Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Phytagoras Melalui Penerapan Problem Based Learning Siswa Kelas VIII.E SMPN 4 Kec. Ponorogo Tahun Pelajaran 2017/2018
Abstract
Dalam pembelajaran di kelas, umumnya siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika khususnya memahami materi phytagoras. Untuk mempermudah siswa dalam belajar matematika, peneliti menerapkan problem based learning untuk mempermudah siswa dalam memecahkan masalah matematika materi phytagoras.Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengetahui pengaruh penerapan problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika materi phytagoras kelas VIII E Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 di SMPN 4 Ponorogo. (b) Untuk mengetahui keefektifan penerapan problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika materi phytagoras kelas VIII E Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 di SMPN 4 Ponorogo? Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data melalui: Observasi, kegiatan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelasVIII E SMPN 4 Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemecahan masalah materi phytagoras yaitu, siklus I (69,71%), siklus II (80,38%), siklus III (93,29%). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika materi phytagoras siswa kelas VIII E SMPN 4 Ponorogo tahun pelajaran 2017-2018
References
Cahyono, B., 2015. Korelasi Pemecahan Masalah dan Indikator Berfikir Kritis. Jurnal Pendidikan MIPA, 5(1):19
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Huda, Miftahul, 2012. Cooperatif Learning, Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Matematika SMP/ MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Made. Mathematical Intellegence: cara cerdas melatih otak dan menang-gulangi kesulitan belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Padvamathy R. D. & Mareesh K.2013. Effec-tiveness of Problem Based Learning In Mathematics. Vol-II, Issue-I.
Riduwan. 2010. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sobel, M. A. & Maletsky, E.M., 2003. Me-ngajar Matematika. Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Adminis-trasi. Bandung: Alfabeta.
Ved Dudeja & V.Madhavi,2011. Jelaajah Matematika SMP Kelas VIII. Jakarta: Yudhistira.
Warsono & H., 2014. Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: Remaja Rosdakarya
Wena, M., 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara
Yonny, Acep, dkk. 2010. Menyusun Pene-litian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Familia.
Copyright (c) 2020 WKP
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Abstract views : 128
