Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Melalui Media Gambar Berseri Siswa Kelas XI-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020

  • Wiwik Marik Asiah, S.Pd. SMA Negeri 1 Bondowoso
Keywords: menulis, teks prosedur, media gambar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran, peningkatan kemampuan menulis teks prosedur melalui penggunaan media gambar berseri pada pembelajaran bahasa Indonesia materi teks prosedur di kelas XI-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian ini terfokus pada peserta didik di kelas XI-MIPA-2 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, observasi,  dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif berdasarkan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks prosedur pada prasiklus dengan rata-rata kondisi awal sebesar 58,93 pada studi awal, 68,57 pada siklus pertama, dan 78,21 pada siklus terakhir serta didukung dengan peningkatan ketuntasan belajar dimana pada studi awal hanya 10 orang siswa (35,71%) menjadi 17 siswa (60,71%) pada siklus pertama dan pada siklus terakhir menjadi 25 siswa (89,29%) pada siklus terakhir. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 pada pembelajaran bahasa Indonesia materi teks prosedur.

References

Aqib, Zainal. 2009. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual Inovatif. Bandung: Yrama Widya.

Arif S. Sadiman. 2009. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali.

Arikunto, Suharsimi. 2008.Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara.

Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Basiran, dkk. 2016. Bahasa Indonesia XA untuk SMK/MAK/dan SMA/MA. Yogyakarta: LP2IP.

Burhan Nurgiyantoro. 2001. Penilaian Bahasa dan Sastra Edisi Ketiga. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.

Daryanto, 2011. Media Pembelajaran Peranan Sangat Penting dalam MencapaiTujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas. 2006. Panduan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSPSMP. Jakarta: Dharma Bhakti.

Djago Tarigan. 2008. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Henry Guntur Tarigan. 2008. Menyimak Sebagai Suatu KeterampilanBerbahasa. Bandung: Angkasa.

Indriana, Dina, 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Perss

Kemendikbud. 2013. Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMA/MA. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kosasih, Engkos. 2013. Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas Xkelompok wajib. Jakarta: Gelora Aksara Pratama.

Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalamKurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Sadirman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Soclhan, T.W, dkk 2008. PendidikanBahasa di SD.Jakarta :Universitas Indonesia.

Suparno dan Muhammad Yunus. 2008. Ketrampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas trerbuka.

Wiraatmadja, Rochiati. 2007. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Gurudan Dosen, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Published
2020-09-10
How to Cite
Asiah, S.Pd., W. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Melalui Media Gambar Berseri Siswa Kelas XI-MIPA-2 SMA Negeri 1 Bondowoso Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 7(3), 10-18. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/610

Article metrics

Abstract views : 138