Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Tawun 1 Kabupaten Ngawi Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020

  • Sumarsono, S.Pd SD Negeri Tawun 1 Kabupaten Ngawi
Keywords: Kemampuan Menulis Puisi, Model Pembelajaran Project Based Learning

Abstract

Penelitian ini menyangkut permasalahan yang ada dalam muatan pembelajaran bahasa Indonesia pada tema Selamatkan Mahluk Hidup Sub tema Lestarikan Hewan dan Tumbuhan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dalam muatan Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas VI SD Negeri Tawun 1 Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2019/2020.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VI SD Negeri Tawun 1 yang berjumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi, catatan lapangan, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil pembelajaran menulis puisi Bahasa Indonesia. Peningkatan proses pembelajaran menulis puisi ditandai dengan meningkatnya semangat dalam menulis puisi, siswa dapat memahami apa yang dijelaskan oleh guru, dan meningkatkan konsentrasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi. Peningkatan hasil kemampuan menulis puisi yang terjadi yaitu (1) nilai rata-rata siswa siklus 1 sebesar 62,2 dengan persentase ketuntasan sebesar 16,8%, (2) nilai rata-rata siklus II sebesar 73,2 dengan persentase ketuntasan 72,3% dan nilai rata-rata siklus III meningkat sebesar 85,7 dengan persentase ketuntasan 94,7%. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa menulis puisi dalam pelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Tawun Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020.

References

Alek dan Ahmad. (2011). Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana

Ardial dan Tanjung. 2008. Metode Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Universitas terbuka.

Arikunto, Suharsimi. 1983. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Karya Utama.

Depdiknas, 2001. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Endang. 2002. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Bandung: Balai Pustaka.

Eny. (2012). Peningkatan Kemmapuan Mahasiswa dalam Menulis Cerita Anak Melalui Strategi Terbimbing (Penelitian Tindakan Kelas PGSD). Universitas Negeri Jakarta.

Jabrohim. (2003). Metedologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Graha Widia

Kosasih. (2003). Strategi Pengajaran Afektif, Nilai Moral, VCT dan Game. Bandung. Jurusan PMKN IKIP Bandung.

Mahanal. (2009). Model pembelajaran Project Based Learning.Jakarta: BumiAksara.

Sudjana. 2001. Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah Production.

Sugiyono. (2015). PT Guru Professional Menciptakan Pembelajaran Kreartif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suharianto. (2005). Dasar-Dasar Teori Sastra. Surakarta: Widya Duta.

Tarigan. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Thomas. (2001). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pusataka Pelajar.

Published
2021-10-22
How to Cite
S.Pd, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Tawun 1 Kabupaten Ngawi Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 8(3), 39-47. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/1038

Article metrics

Abstract views : 11