Implementasi Strategi Pembelajaran Think Pairs Share Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Tentang Keanekaragaman Suku Bangsa Di Indonesia Pada Siswa Kelas V Semester I SDN Nambakan Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri Tahun Pelaja

  • Titik Sutarti, S.Pd. SDN Nambakan Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri
Keywords: Prestasi Belajar, IPS, Think Pairs Share

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan : (a) Apakah pembelajaran Think Pairs Share berpengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial? (b) Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Ilmu Pengetahuan SosialĀ  dengan diterapkannya metode pembelajaran Think Pairs Share? Tujuan dari penelitian ini adalah : (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran Think Pairs Share terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial setelah diterapkannya pembelajaran Think Pairs Share. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V Semester I SDN Nambakan Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2019/2020. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I 48.28%, siklus II 72.41%, siklus IIIĀ  93.10% penelitian ini adalah metode Think Pairs Share dapat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas V, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

References

Abror, Rahman, 1993. Psikologi Pendidikan, Yogyakarta : Tiara Wacana.

A Partanto, Pius, dan All Barry, M. Dahlan, 2001. Kamus Ilmiah Populer, Surabaya : Arkola.

Arsyad, Azhar, 2008. Media Pembelajaran, Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Arikunto, Suharsimi, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta : Rineka Cipta.

Faisol, Sanapiah, 1995. Format-Format penelitian Kualitatif Dasar-Dasar Dan Aplikasi, Jakarta: Rajawali Pers.

Hasbullah, 2006. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Hasibuan dan Moedjiono, 1995. Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT. Remaja.

Imron, Ali, 1996. Belajar Dan Pembelajaran, Jakarta : Pustaka Jaya Rosdakarya.

Margono, 1997. Metode Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta.

Sardiman, 2010, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Surjadi, 1989. Membuat Siswa Aktif, Bandung: Bandar Maju.

Trianto, 2007. Model Pembelajaran Inovatif, Jakarta : Prestasi Pustaka.

Sutrisno, Warsito, Sadikun, Mengenal Lingkungan Sosialku, Ilmu Pengetahuan Sosial : untuk SD dan MI Kelas V -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

Published
2021-01-10
How to Cite
Sutarti, S.Pd., T. (2021). Implementasi Strategi Pembelajaran Think Pairs Share Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Tentang Keanekaragaman Suku Bangsa Di Indonesia Pada Siswa Kelas V Semester I SDN Nambakan Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri Tahun Pelaja. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 4(1), 48-54. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/WKP/article/view/812

Article metrics

Abstract views : 6