Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Metode Pembimbingan Kelompok Pada Anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk Tahun 2017

  • Nunuk Suprihatin, S.Pd. M.Si TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk
Keywords: Konsep penjumlahan dan pengurangan, Metode Pembimbingan Kelompok

Abstract

Di samping siswa kurang berani dan terlatih untuk berbicara di depan umum, penyebab utama rendahnya kemampuan anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk    dalam menjumlah dan mengurangi adalah pemilihan strategi atau  model pembelajaran yang kurang sesuai .  Penerapan pemodelan dalam model pembelajaran dengan Metode Pembimbingan Kelompok diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam  menjumlah dan mengurangi .Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimanakah peningkatan kemampuan  menjumlah dan mengurangi melalui penerapan pembelajaran dengan Metode Pembimbingan Kelompok pada anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk   tahun 2017 ?; (2) Apakah dengan penerapan pembelajaran dengan Metode Pembimbingan Kelompok , aktivitas belajar anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk dalam  menjumlah dan mengurangi  dapat meningkat? Berdasarkan hasil penelitian didapat simpulan : 1) Peningkatan prestasi belajar matematika (berhitung) materi  pokok   menjumlah dan mengurangi  melalui  metode  Pembimbingan Kelompok pada anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk tahun 2017  persentasi keberhasilannya  mencapai 95%. 2) Penerapan Metode Pembimbingan Kelompok dapat meningkatkan aktivitas belajar anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk  tahun 2017.

References

Adinawan, M. Cholik ,dan Sugiyono. 2005. Matematika (berhitung) untuk TK . Jakarta : Yudhistira.

Depag RI. 2005. Kurikulum 2005. Standar Kompetensi Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Ditjen Kelembagaan Agama Islam.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Kamisa . 1997. Kamus Lengkap Matematika. Surabaya : Kartika

Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning. Jakarta : PT Grasindo Widiasarana.

Nazir, Moh. 2000. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Jo-Ann Parry. 2005. Buku Pedoman Guru Agama SMP. Jakarta: Depag RI.

Suryabrata, Sumadi. 2001. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Published
2020-05-03
How to Cite
S.Pd. M.Si, N. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Metode Pembimbingan Kelompok Pada Anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk Tahun 2017. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 3(2), 75-81. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/WKP/article/view/496

Article metrics

Abstract views : 7