Meningkatkan Kemampuan Mewarnai Gambar Dalam Pembelajaran Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa TK B, TK Kartika IV.42 Nganjuk Tahun 2015

  • Surtini, S.Pd TK Kartika IV.42 Nganjuk
Keywords: mewarnai gambar, metode demontrasi

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa kelas  B/TK B  dalam praktik mewarnai gambar : (1) siswa kurang latihan; (2) kemampuan guru yang kurang dalam penyampaian materi; (3) sistem kegiatan belajar mengajar yang monoton dan kurang menarik, sehingga siswa bosan. Pembelajaran dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode demonstrasi  siswa akan lebih terpancing dan mudah untuk berlatih dalam  Mewarnai Gambar. Penggunaan metode demonstrasi   merupakan sarana mempermudah siswa dalam memahami materi ajar agar tidak mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan pembelajaran.  Dengan Penggunaan Metode demonstrasi, peneliti yakin bahwa pembelajaran akan berjalan lancar, memudahkan siswa untuk mewarnai  gambar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah melalui metode demonstrasi, kemampuan mewarnai anak TK B,TK Kartika IV.42 Nganjuk tahun /2015 dapat meningkat?; dan (2) Apakah metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar mewarnai TK B,TK Kartika IV.42 Nganjuk tahun /2015 dapat meningkat? Tujuan penelitian ini adalah (1) ntuk mengetahui  pengaruh  penggunaan metode demonstrasi   terhadap kemampuan mewarnai Gambar pada anak TK B,TK Kartika IV.42 Nganjuk tahun /2015 ; dan (2) untuk mendeskripsikan hasil belajar anak TK B,TK Kartika IV.42 Nganjuk tahun /2015 dalam melakukan kegiatan mewarnai gambar   setelah adanya pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi. Berdasarkan hasil penelitian selama dua siklus didapat kesimpulan bahwa: (1) Kemampuan   mewarnai gambar anak TK B,TK Kartika IV.42 Nganjuk tahun /2015 setelah pembelajaran menggunakan  metode demonstrasi  persentase keberhasilannya dapat mencapai  93,33%; (2) Dalam kegiatan pembelajaran dengan  metode demonstrasi , sebagian besar siswa terlibat aktif bekerja sama / bergotong royong (dalam diskusi dengan kelompoknya) dalam proses kegiatan latihan  mewarnai gambar bersama; dan (3) Aktivitas guru dalam pembelajaran sangat tinggi/sangat antusias.

References

Adi, Tirto. 2007. Inovasi Pembelajaran, Media Pendidikan Surabaya: Kanwil P dan K Jawa Timur.

Ahmadi, Abu, Drs. H, dkk. 2005. SBM (Strategi Belajar Mengajar) untuk Fakultas Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: CV Pustaka Setia

Depag RI. 2004. Psikologi Pendidikan Modul Orientasi Pembekalan Calon PNS. Jakarta: Proyek Pembibitan Calon Tenaga Kependidikan Biro Kepegawaian Sekjen Depag RI.

Harjanto. 2007. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Kosasi, Engkos.2003. Olahraga Teknik dan Program Latihan. Solo: CV Akademika Pressindo

Karwapi. 2005. Guru Sekolah Dasar Beberapa Masalah dan Pendekatannya. Surabaya : F.A. Hasmar Mansyur, 2005. Seni Menggambar. Jakarta: Rineka Cipta.

LPMP Jatim. 2006. Buku Materi Workshop , Karya Tulis Ilmiah Pengembangan Profesi Guru. Surabaya : Depdiknas.

Tarsa. 2003. Buku Pedoman Guru Agama SD. Jakarta: Proyek Pembinaan Pendidikan Agama , Ditjen Bimbaga Islam.

https://www.geogle.com/search> mewarnaigambar

https://www.pinterest.com>pin>aneka mewarnai gambar

https://www.infoana.com>gambar

https://www.penuliscilik.com>gambar

Published
2020-05-03
How to Cite
S.Pd, S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mewarnai Gambar Dalam Pembelajaran Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa TK B, TK Kartika IV.42 Nganjuk Tahun 2015. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 3(2), 68-74. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/WKP/article/view/494

Article metrics

Abstract views : 2