Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru Melalui Teknik Supervisi Observasi Kelas Pada SMP Negeri I Puspo Kabupaten Pasuruan Tahun Pelajaran 2015/2016

  • Tirtosari, M.Pd. SMP Negeri I Puspo Kabupaten Pasuruan
Keywords: Teknik supervisi, Observasi kelas dan kemampuan mengajar guru

Abstract

Boardman (1967) mengemukakan bahwa tanggungjawab kepala sekolah sebagai supervisor (pembina) guru-guru mencakup kegiatan dalam membimbing guru agar dapat memahami lebih jelas tentang masalah-masalah dan kebutuhan murid dan kemudian membantu menyelesaikannya, membantu guru mengatasi kesulitan mengajarnya. Untuk itulah peneliti tertarik untuk mengadakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) atau School Action Research (SAR) yang berjudul : “Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru Melalui Teknik Supervisi Observasi Kelas Pada SMP Negeri 1 PuspoKabupaten Pasuruan Tahun Pelajaran 2015/2016.” Pelaksanaan kegiatan supervisi pengajaran dengan teknik observasi kelas di SMP Negeri 1 Puspo kabupaten Pasuruan sudah sesuai dengan prinsip-prinsip supervisi observasi kelas. Hal ini dapat dilihat dari perkembangan peningkatan dari siklus ke siklus, yaitu mengenai : Program perencanaan supervisi, frekuensi pelaksanaan observasi kelas, ketepatan penggunaan teknik supervisi observasi kelas, serta etika penerapan supervisi observasi kelas. Kemampuan guru-guru di SMP Negeri 1 Puspo kabupaten Pasuruan khususnya lima orang guru sebagai subyek penelitian dalam proses pembelajaran di kelas ketika disupervisi oleh Kepala Sekolah melalui observasi kelas menunjukkan peningkatan yang baik dari siklus ke siklus. Peningkatan tersebut meliputi aspek-aspek : mengelola ruang , waktu dan fasilitas belajar, aspek menggunakan strategi pembelajaran, mengelola interaksi kelas, mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar, serta aspek melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar.

References

Arikunto, S. 1989, Penilaian Program Pendidikan, Jakarta, Proyek Pengembangan LPTK, Dirjen Depdikbud

Boila, JL, 1980, Supervisi Klinik, Direktorat Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, P3TK.

Depdiknas, 2007, Petunjuk Teknis Penelitian Tindakan Sekolah (School Action Research), Direktorat Tenaga Kependidikan, Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Hariwung, A.J., 1981, Supervisi Pendidikan, Jakarta, Depdikbud.

Imron, A. 1999, Pembinaan Guru di Indonesia, Jakarta, Dunia Pustaka Jaya.

Natawijaya, R. (1977), Konsep Dasar Penelitian Tindakan, Jakarta, Depdikbud, Dirjen Pendidikan Tinggi, Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Menengah Umum,

Nawawi. H. 1981, Administrasi Pendidikan, Jakarta, Gunung Agung.

Pidarta M. 1992, Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan, Jakarta, Bumi Aksara.

Sahertian, P.A. 2000, Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan, Jakarta, Reinaka Cipta.

Published
2020-05-03
How to Cite
M.Pd., T. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru Melalui Teknik Supervisi Observasi Kelas Pada SMP Negeri I Puspo Kabupaten Pasuruan Tahun Pelajaran 2015/2016. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 3(2), 60-67. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/WKP/article/view/493

Article metrics

Abstract views : 3