Meningkatkan Minat Belajar Sains Sederhana Melalui Metode Eksperimen Pada Anak Kelompok B3 TK Kartika IX-31 Kota Madiun.

  • Sri Istiana TK Kartika Kota Madiun
Keywords: Minat Belajar Sains, Metode Eksperimen

Abstract

Sains atau Ilmu Pengetahuan Alam adalah ilmu yang pokok bahasannya adalah alam dengan segala isinya. Hal yang dipelajari dalam sains adalah sebab-akibat, hubungan kausal dari kejadian-kejadian yang terjadi di alam. Metode Eksperimen adalah Metode atau cara di mana guru dan murit bersama-sama mengerjakan sesuatu latihan atau percobaan untuk mengetahui pengaruh atau akibat dari sesuatu aksi. Taman Kanak-kanak merupakan pendidikan untuk usia prasekolah sehingga kegiatannya mencakup kegiatan pendidikan, penanaman nilai, sikap dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Maka untuk mengajarkan sains kepada anak perlu suatu media yang membuat senang anak.Tujuan penelitian: (1) untuk mengetahui minat belajar sains sederhana pada anak kelompok B3 TK KARTIKA IX-31 Kota Madiun, (2) untuk mengetahui penggunaan metode eksperimen pada anak kelompok B3 TK KARTIKA IX-31 Kota Madiun, (3) untuk mengetahui minat belajar sains sederhana melalui metode eksperimen pada anak kelompok B3 TK KARTIKA IX-31 Kota Madiun. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan evaluasi. Siklus yang digunakan ada 2 siklus. Jumlah anak TK B3 sebanyak 17 anak. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan Pada Anak Kelompok B3 TK KARTIKA IX-31 Kota Madiun, menunjukkan peningkatan hasil yang baik hal ini nampak dari pelaksanaan siklus l dari jumlah anak 17 anak terdapat 2 anak yang mampu prosentase 11,76%. Dari pelaksanaan siklus 2 dari jumlah anak 17 anak terdapat 9 anak yang mampu melakukan eksperimen atau 52,94%, maka dapat dikatakan ada peningkatan dalam meningkatkan minat terhadap belajar sains sederhana melalui metode eksperimen yaitu dari 11% menjadi 52,94%.

References

Elizabeth Hurlock. 2010. Perkembangan Anak Edisi keenam. Jakarta: Erlangga

Moeslichatoen. 2004. Mendidik Anak Dengan Bermain, Yogyakarta: Arti Bumi Intaran

Roestiyah. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Sri Munanti, 2012, Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Media Gambar Pada Anak Kelas B Tk Mardirahayu Sendangdawung Kecamatan Kangkung Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2011/2012, www1.bpkpenabur.or.id/jurnal/04/017-035.pdf, diakses (Rabu, 15 Juli 2015.12.56)

Sujanto Agus. 2004. Garis-Garis Besar Program Pengajaran Bahasa Indonesia, Jakarta.

Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Tri Mulyani. (2000). Strategi Pembelajaran (Learning and Teaching Strategy). Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan, Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Yogyakarta.

Usman, M. Uzer. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yulianti Dwi. 2010. Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT. Indeks

Published
2019-01-05
How to Cite
Istiana, S. (2019). Meningkatkan Minat Belajar Sains Sederhana Melalui Metode Eksperimen Pada Anak Kelompok B3 TK Kartika IX-31 Kota Madiun. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 2(1), 38-43. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/WKP/article/view/214

Article metrics

Abstract views : 126