Analisis Faktor Penyebab Peserta Didik Dengan Kecerdasan Tinggi Memperoleh Hasil Belajar Matematika Rendah Berdasarkan Gender

  • Aditya Fatkhurahman Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Madiun
Keywords: faktor penyebab, kecerdasan tinggi memperoleh hasil belajar rendah, gender

Abstract

Penelitian ini berawal dari adanya kejadian yang tidak umum secara teori, yaitu terdapat siswa kelas VII SMPN 8 madiun yang memiliki kecerdasan IQ tinggi namun mendapatkan hasil belajar matematika rendah, dan dari kejadian tersebut terjadi pada siswa dengan gender yang berbeda. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan peserta didik dengan kecerdasan tinggi memperoleh hasil belajar matematika rendah berdasarkan gender pada siswa kelas VII SMPN 8 Kota Madiun tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : 1) Hasil belajar peserta didikĀ  laki-laki memiliki nilai rendah dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar matematika, kondisi fisik peserta didik yang tidak mendukung, serta adanya pembebanan yang dirasakan peserta didik. Sedangkan, faktor eksternal yaitu proses pembelajaran di dalam kelas yang terlalu ramai, dan kurangnya dukungan dari keluarga. 2) Hasil belajar peserta didikĀ  perempuan memiliki nilai tinggi dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.

References

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Desmita. 2016. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya

Miftachul Janah dan Idris. 2014. Analisis Faktor penyebab Peserta Didik dengan Kecerdasan Intelegensi Tinggi memperoleh hasil Belajar Matematika Rendah. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta Press.

Mufidah. 2003. Paradigma Gender. Malang: Bayu Media Publishing.

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).

Nurfitriyana. 2021. Analisis Faktor Penyebab Hasil Belajar Matematika Rendah Pada Siswa Kelas XII IPA SMA Muhammadiyah Sungguminasa. Skripsi dipublikasikan: https://digilibadmin.unismuh.ac.id

Rahmita Nurul M dan Mega Purnamasari. 2019. Analisis Faktor Penyebab Peserta Didik Dengan Iq Tinggi Memperoleh Hasil Belajar Matematika Rendah. Online: jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc

Sudjana, N. 2011. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinarbaru Algesindo.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Widoyoko, Eko. 2016. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Published
2022-06-22
How to Cite
Fatkhurahman, A. (2022). Analisis Faktor Penyebab Peserta Didik Dengan Kecerdasan Tinggi Memperoleh Hasil Belajar Matematika Rendah Berdasarkan Gender. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 5(1), 57-63. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/WKP/article/view/1344

Article metrics

Abstract views : 174