Peningkatan Kemampuan Memahami Pembelajaran Fisika Sumber Arus Listrik Melalui Metode Learning Games Siswa Kelas IX F SMP Negeri 1 Jenangan Ponorogo

  • Basuki Basuki SMP Negeri 1 Jenangan Ponorogo
Keywords: Learning Games, Hasil Belajar, Sumber Arus Listrik

Abstract

Guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran dituntut mampu memahami materi dan menyampaikannya pada siswa. Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan hasil belajar Fisika, untuk mengetahui kelancaran aktifitas siswa dan untuk mengetahui penerapan metode learning games dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX F di SMPN 1 Jenangan Ponorogo tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah kelas IX F SMPN 1 Jenangan Ponorogo yang berjumlah 29 siswa.Penelitian ini dilakukan pada mata pelajaran Fisika, dengan pokok bahasan Sumber Arus Listrik, semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017.Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan review.Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan siswa bertambah jumlahnya sebesar 3,125%, hasil belajar siswa mengalami kenaikan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 7,29 atau 10,31 %. Demikian hal nya dengan jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat 12,5% dari 25 pada siklus 1 dan di siklus 2 sebanyak 29 siswa. Melalui metode learning games keaktifan dan hasil belajar Fisika pokok bahasan Sumber Arus Listrik siswa kelas IX F di SMPN 1 Jenangan Ponorogo semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mengalami kenaikan.

References

Dave Meier. 2002. The Accelerated Learning Hand Book. Bandung:Kaifa

Endang Ekowati.2005. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual. Departemen Pendidikan Nasional Ditrektorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah.Pusat Pengembangan Penataran Guru IPA dan PMP Malang.

Ibrahim, Muslim dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya:Universitas Negeri Surabaya. University Press

Martinis Yamin.2006. Profesionalisme Guru dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press

Mulyasa, E. 2007.Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Neville Bennet, at all.2005.Teaching Throught Play Teachers Thinking and Classroom Practice (Mengajar Lewat Permainan Pemikiran Para Guru dan Praktek). Alih Bahasa Frans Kowa. Jakarta: Grasindo

Nurhadi.2004. Kurikulum 2004 Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta: Grasindo

Rochiati Wiriatmaja.2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia Dengan PT. Remaja Rosdakarya

Sudjana.2005. Metode Pembelajaran dan Teknik Partisipatif.Edisi Revisi April. Bandung: Falah Production

Suharsimi, Arikunto dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara

Suwarsih Madya. 2006. Teori dan Praktek Penelitian Tindakan Kelas (Action Research). Bandung: Alfabeta

Wina Sanjaya. 2006. Pembelajaran dan Implementasi KBK. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Published
2020-05-04
How to Cite
Basuki, B. (2020). Peningkatan Kemampuan Memahami Pembelajaran Fisika Sumber Arus Listrik Melalui Metode Learning Games Siswa Kelas IX F SMP Negeri 1 Jenangan Ponorogo. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 3(2), 34-41. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JUREVDIK/article/view/527

Article metrics

Abstract views : 2