Penggunaan Alat Peraga Keranjang Happy (Keppy) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN Ajung 02 Semester I Tahun Pelajaran 2018-2019

  • Hartini, S.Pd SDN Ajung 02 Kecamatan Ajung Jember
Keywords: Keranjang Happy (KEPPY), Perkalian

Abstract

Masalah penelitian ini berdasarkan hasil tes pra tindakan siswa kelas II SDN ajung 02 terdapat 14 dari 18 siswa mendapatkan skor dibawah rata-rata saat menyelesaikan soal tentang pemahaman konsep berupa soal cerita sederhana. Berdasarkan kasus yang ditemukan dan teori yang telah dijelaskan, diperlukan sebuah usaha untuk lebih meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar perkalian. Salah satu cara yang dapat diterapkan adalah dengan menggunakan alat peraga KEPPY (Keranjang Happy). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar perkalian dan hasil belajar siswa kelas II SDN Ajung 02 dengan menggunakan alat peraga KEPPY (Keranjang Happy). Penelitian dilaksanakan di kelas II SDN Ajung 02  Kecamatan Ajung Kabupaten Jember Provinsi Jawa Timur pada semester satu Tahun Pelajaran 2018-2019 dengan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen  pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal tes hasil belajar, angket respon siswa, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Hasil akhir penelitian menunjukkan persentase ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 71,4% , pada siklus II meningkat menjadi 88,9%.

References

Chairunnisa, Dhea Novianty. 2018. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Perkalian Dengan Menggunakan Alat Peraga Keranjang Happy (Keppy) Pada Siswa Kelas II SD Pesona Palad Klapanunggal, Bogor (Skripsi). Jakarta: PGMI UIN SYARIF HIDAYATULLAH

Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pers

Kusrini, dkk. 2014. Strategi Pembelajaran Matematika. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Fatrima Santri Syafri. 2016. Pembelajaran Matematika; Pendidikan Guru SD/MI. Yogyakarta

Sumaji, dkk. 1998. Pendidikan Sains yang Humanistis.Yogyakarta: Kanisius

Zubaidah Amir dan Risnawati. 2016. Psikologi Pembelajaran Matematika, (Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Ruseffendi, ET. 1992. Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, (Bandung: Remaja Rosdakarya

Waifqni, Nafia dan Asep Ediana Latip. 2015. Psikologi Perkembangan Anak Usia MI/SD. Jakarta: UIN PRESS.

Zubaidah Amir dan Risnawati. 2016. Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Published
2019-08-21
How to Cite
S.Pd, H. (2019). Penggunaan Alat Peraga Keranjang Happy (Keppy) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN Ajung 02 Semester I Tahun Pelajaran 2018-2019. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 2(3), 57-61. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JUREVDIK/article/view/383

Article metrics

Abstract views : 34