Peningkatan Hasil Belajar Fisika Tentang Momentum Dan Impuls Melalui Model Pembelajaran Awarenes Training Siswa Kelas X T OI A SMK Negeri 1 Jenangan

  • BASIS PRADJAWATI SMKN 1 JENANGAN KABUPATEN PONOROGO
Keywords: kemampuan, Momentum, impuls, Awarenes Training

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Memahami Konsep Impuls dan Hukum Kekekalan Momentum melalui strategi pembelajaran Awarenes Training pada siswa Kelas X T OI A, SMK Negeri 1 Jenangan Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Berdasarkan kenyataan yang ada, tingkat keterampilan siswa Kelas X dalam hal menguasai materi Memahami Konsep Impuls dan Hukum Kekekalan Momentum dalam kategori kurang. Hal ini didukung adanya mean skor kelas hanya mencapai 56,25. Sedangkan siswa yang telah mencapai KKM 50,00% atau 16 siswa saja dari KKM yang telah ditetapkan 75. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 40 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Peranan model pembelajaran Awarenes Training dalam meningkatkan hasil belajar Fisika ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : siklus I 71,88; siklus II 75,63; dan siklus III 81,56. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 68,75%, siklus II 75,00%, siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%.

References

BNSP. 2007. Model Penilaian Kelas. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

BSNP. 2007. Pedoman Penilaian Hasil Belajar. Jakarta : Dirjen Dikdasmen Depdiknas.

Ghony, Djunaidi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Malang : UIN Malang Press

Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Nasution. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Silberman, Nelvin. 1996. Active Learning. Boston : Trustco.

Silberman, Mel. 2008. Active Learning. Boston

Uno, Hamzah. 2006. Strategi Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : PT Bumi Aksara

Uno, Hamzah. 2009. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Published
2018-08-21
How to Cite
PRADJAWATI, B. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Tentang Momentum Dan Impuls Melalui Model Pembelajaran Awarenes Training Siswa Kelas X T OI A SMK Negeri 1 Jenangan. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 1(3), 48-53. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JUREVDIK/article/view/156

Article metrics

Abstract views : 185