Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Persamaan Dari Suatu Barisan Bilangan Pada Siswa Kelas VIII C Di SMP Negeri 3 Karangjati Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran

  • Nyamik Purwaningsih SMP Negeri 3 Karangjati Kabupaten Ngawi
Keywords: matematika, model pembelajaran survey, question, read, recite, review (sq3r

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Matematika materi persamaan dari suatu barisan bilangan melalui Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) pada siswa kelas VIII C Di SMP Negeri 3 Karangjati  Kabupaten Ngawi  Tahun  Pelajaran 2021/2022? Tujuan dari penelitian ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Matematika materi persamaan dari suatu barisan bilangan melalui Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R). Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIII C, di SMP Negeri 3  Kabupaten Ngawi. Penerapan penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dapat meningkatkan motivasi belajar Matematika materi persamaan dari suatu barisan bilangan pada siswa kelas VIII C Di SMP Negeri 3 Karangjati, hal ini terbukti rata-rata hasil belajar meningkat dari siklus I, II, dan III yaitu masing-masing 77,34, 82,97, dan 86,88 dan prosentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari siklus I, II, dan III yaitu masing-masing 78,13%, 81,25%, dan 90,63%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai”. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dapat berdampak positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas VIII C di SMP  Negeri 3 Karangjati Kabupaten Ngawi, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Matematika.

References

Baharudin dan Esa Nur W. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: AR. Ruzz Media.

Eggen Paul Don Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: PT Indeks.

Muhibbin Syah. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers

Nana Syaodih. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda

Oemar Hamalik. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Prasasti. 2006. Media Pembelajaran Dan Penerapannya. Jakarta : PT Indeks

Punaji Setyosari. 2003. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta : PT Indeks

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada

Syaiful Sagala, 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineksa Cipta.

Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2012. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks.

Zainal Aqib, 2013. Model-model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Yrama Widya.

Published
2022-12-26
How to Cite
Purwaningsih, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Persamaan Dari Suatu Barisan Bilangan Pada Siswa Kelas VIII C Di SMP Negeri 3 Karangjati Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 5(3), 48-55. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JUREVDIK/article/view/1458

Article metrics

Abstract views : 37