Mengoptimalkan Hasil Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Discovery Learning Pada Siswa Kelas 6 Semester Ganjil Di SDN 3 Rembun Kecamatan Dampit, Kabupaten Malang Tahun Pelajaran 2018/2019

  • Sri Mulyani, S.Pd. SDN 3 Rembun Kecamatan Dampit, Kabupaten Malang
Keywords: Prestasi Belajar, Bahasa Indonesia, Discovery Learning

Abstract

Dalam proses belajar mengajar dan dalam pemberian soal-soal tes atau ulangan harian yang diberikan oleh guru bidang studi setelah satuan pelajaran selesai, tidak semua siswa menguasai konsep setiap satuan pelajaran yang sesuai yang tujuan instruksional khusus yang hendak dicapai. Ini berarti ada sebagian siswa yang mengalami keksulitan atau gagal dalam mencapai tujuan instruksional  yang hendak dicapai. Sehingga seorang guru sangatlah diharapkan untuk memberikan remidi kepada siswa yang mengalami kesulitan atau siswa yang gagal dalam mencapai Standart Kompetensi yang ingin dicapai. Akan tetapi hal ini tidak dihiraukan oleh sebagian besar guru yang mau memberikan remidi dan memperhatikan pada siswa yang mengalami kesulitan atau yang gagal dalam mencapai Kompetensi  Dasar, khususnya yang hendak dicapai.  Karena guru langsung melanjutkan  satuan pelajaran yang satu ke satuan pelajaran berikutnya, sehingga kesulitan tersebur semakin lama semakin bertambah. Dengan Discovery Learning (Pembelajaran yang mengembangkan hasil penemuan peserta didik) diharapkan masalah tersebut bisa teratasi. Pada Siklus I Dari hasil prestasi belajar tersebut diatas dapat disimpulkan secara rata-rata hasil prestasi belajar siswa menunjukkan 63,73 dengan prosentase sebesar 64%. Hal ini masih rendah dari SKBM yang telah ditentukan sebesar 70 atau 70%. Maka kegiatan penelitian ini perlu diadakan penelitian pada siklus ke II dan masih dinyatakan belum berhasil. Pada siklus II Dari hasil prestasi belajar tersebut diatas dapat disimpulkan secara rata-rata hasil prestasi belajar siswa menunjukkan 67,33 dengan prosentase sebesar 67%. Hal ini masih rendah dari SKBM yang telah ditentukan sebesar 70 atau 70%. Maka kegiatan penelitian ini perlu diadakan penelitian pada siklus ke II dan masih dinyatakan belum berhasil. Pada siklus III hasil prestasi belajar tersebut diatas dapat disimpulkan secara rata-rata hasil prestasi belajar siswa menunjukkan 81,41 dengan prosentase sebesar 81%. Hal ini diatas dari SKBM yang telah ditentukan sebesar 70 atau 70%. Maka Kegiatan penelitian ini Tidak perlu diadakan  penelitian pada siklus berikutnya dan dinyatakan berhasil.

References

Arikunto Suharsimi , “Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan”, Jakarta, Bumi Aksara, 1993.

Ahmadi, H. Abu, “Psikologi Belajar”, Jakarta, Rineka Cipta, 1990.

Gagne, Robert M, “Prinsip-Prinsip Belajar Untuk Pengajaran”, Surabaya, Usaha Nasional, 1988.

Slameto, “Belajar dan Faktor-Faktor Yang Melalui”, Salatiga, Rineka Cipta, 1991.

Sukardi, D. Ketut. Drs, “ Dasar-Dasar Bimbingan Penyuluhan di Sekolah”, Usaha Nasioanal, Surabaya, 1983.

Team Bimbingan Penyuluhan IKIP Surabaya, “Dasar-Dasar dan Pelayanan Bimbingan Penyuluhan “, Surabaya, FIP IKIP Surabaya, 1980.

W. S. Winkel, “Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar”, Gramedia Jakarta, 1984.

Published
2020-07-15
How to Cite
S.Pd., S. (2020). Mengoptimalkan Hasil Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Discovery Learning Pada Siswa Kelas 6 Semester Ganjil Di SDN 3 Rembun Kecamatan Dampit, Kabupaten Malang Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP), 5(2), 41-46. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JRP/article/view/545

Article metrics

Abstract views : 0