Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Question Student Have Pada Siswa Kelas XII-IPA-3 SMA Negeri 1 Tapen Kab. Bondowoso Tahun Pelajaran 2017/2018

  • Wiwin Handayani, S.Pd. SMA Negeri 1 Tapen Kab. Bondowoso
Keywords: Question Student Have, aktivitas, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa kelas XII-IPA-3 SMA Negeri 1 Tapen pada materi Deret aritmetika dan deret geometri dengan menggunakan model Question Student Have. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas XII-IPA-3 SMA Negeri 1 Tapen, yang terdiri dari 24 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi, serta analisis dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dan pemberian tes pada setiap akhir siklus pembelajaran. Teknik analisa data dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peningkatan aktivitas siswa menunjukkan perolehan pada studi awal hanya 9 siswa atau 37,50%, naik menjadi 13 siswa atau 54,17% pada siklus pertama, dan 100% pada siklus kedua atau semua siswa meningkat aktivitas dalam pembelajaran. Hal di atas didukung pula oleh peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata pada studi awal hanya  57,92 naik menjadi 65,00 pada siklus pertama, dan 73,75 pada siklus kedua,  dengan tingkat ketuntasan belajar sebanyak 5 siswa (20,83%) pada studi awal,  45,83% atau 11 siswa pada siklus pertama, dan pada siklus terakhir menjadi 95,83%, atau dari 24 siswa yang mengikuti pelaksanaan perbaikan pembelajaran 23 siswa dinyatakan tuntas belajarnya dan satu siswa belum tuntas belajarnya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa “Jika digunakan model Question Student Have pada materi Deret aritmetika dan deret geometri, maka hasil belajar siswa kelas XII-IPA-3 SMA Negeri 1 Tapen Tahun Pelajaran 2017/2018 akan meningkat”.

References

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi.2002.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (edisi revisi v).Jakarta:Rhineka Cipta.

Dimyati, & Mudjiono. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. sleman Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Paizalouddin, & Ermalinda. 2013. Penelitian Tindakan Kelas (classroom actionresearch) panduan teoritis dan praktis. Bandung: Alfabeta.

Purwanto, Andik. Penerapan Media Jejaring Sosial Facebook Pada Mata Kuliah Termodinamika. Journal Exacta. Vol. VII. No 2. 2009

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran Meningkatkan Profesionalisme Guru. Depok : Rajagrafindo Persada.

Sardiman. 2012. interaksi dan motivasi belajar mengajar. jakarta: Rajawali Pers.

Sitiatava Rizema. 2012. Desain Belajar Mengajar Kreaktif Berbasis Sains. Jogjakarta : Diva Press.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosda Karya.

Suprijono, A. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Trianto. 2011. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka.

Published
2020-03-09
How to Cite
Handayani, S.Pd., W. (2020). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Question Student Have Pada Siswa Kelas XII-IPA-3 SMA Negeri 1 Tapen Kab. Bondowoso Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP), 5(1), 31-40. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JRP/article/view/464

Article metrics

Abstract views : 9