Peningkatan Kemampuan Menerapkan Hukum Newton Pada Mata Pelajaran Ipa Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Mlarak

  • Tri Puji Atmoko SMP Negeri 1 Mlarak Kabupaten Ponorogo
Keywords: kemampuan, hukum newton, examples non examples

Abstract

Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa kemampuan siswa dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam khususnya pada kompetensi dasar Menerapkan Hukum Newton Untuk Menjelaskan Berbagai Peristiwa dalam Kehidupan Sehari-hari sangat rendah, yakni 50,00% dari jumlah siswa memiliki nilai di bawah standar ketuntasan dengan nilai rerata yang dicapai 59,38. Hal semacam ini jika dibiarkan, maka akan membawa dampak yang fatal. Peneliti menganggap masalah tersebut merupakan sesuatu yang urgen. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Examples Non Examples. Apabila guru menerapkan model pembelajaran Examples Non Examples diharapkan minimal 75% dari jumlah siswa memahami konsep Menerapkan Hukum Newton Untuk Menjelaskan Berbagai Peristiwa dalam Kehidupan Sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2x45 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan Menerapkan Hukum Newton Untuk Menjelaskan Berbagai Peristiwa dalam Kehidupan Sehari-hari melalui metode Examples Non Examples pada siswa Kelas VIII E, SMP Negeri 1 Mlarak Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019. Peranan Model Pembelajaran Examples Non Examples dalam meningkatkan kemampuan Ilmu Pengetahuan Alam ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : siklus I 71,25; siklus II 76,25; dan siklus III 78,03. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan prosentasi ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 64,28%, siklus II 75,00%, siklus III terjadi peningkatan mencapai 96,42%.

References

Arend, Ruchardl. 2005. Learninng to Teach. Jakarta : Pustaka Pelajar.

Bogdan, R.C. & Biklen, S. K. 1982. Qualitative Reseach in Education. Boston : Allyn & Bacon.

Guba, E. G. & Lincoln, Y. S. 1981. Effective Evaluation. San Francisco : Jossey Bass Publishers.

Ghony, Djunaidi. 2005. Penelitian Tindakan Kelas. Malang : UIN Malang-Press.

Hamalik, O. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Hamalik, O. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Miles, M. B., & Hubermen, A. M. 1984. Analisis Data Qualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta : Universitas Indonesia.

Moleong, L. J. 1995. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Moleong, L. J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Spradley, J. P. 1980. Participant Observation. New York : Holt, Rinehart and Winston.

Uno, Hamzah. 2004. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Published
2019-07-12
How to Cite
Atmoko, T. (2019). Peningkatan Kemampuan Menerapkan Hukum Newton Pada Mata Pelajaran Ipa Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Mlarak. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP), 4(2), 62-70. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JRP/article/view/344

Article metrics

Abstract views : 179