Pengaruh Motivasi Belajar Pada Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri Puri 03 Pati

  • Niken Desy Pratiwi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang
  • Ferina Agustini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang
  • Ari Widyaningrum Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang
Keywords: Motivasi Belajar, Model TAI, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Puri 03 Pati melalui penerapan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) . Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan desain penelitian Pre-Ekperimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri Puri 03 Pati yang berjumlah 29 siswa. Dari hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,053 > 2,045 maka H0 ditolak menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar pretest dan posttest. Dari hasil uji hipotesis yang menyatakan adanya pengaruh motivasi belajar yaitu uji regresi diperoleh hasil sebesar 58,7%. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar pada penerapan model Team Assisted Individualization (TAI) .

References

Darsono. Max. 2001. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: CV IKIP Semarang Press

Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Samatowa, Usman. 2016. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta Barat: PT Indeks

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta. AR-RUZZ MEDIA

Siregar dan Nara. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor. Ghalia Indonesia

Slavin, Robert E. 2008. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media

Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learnimg Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta. Prestasi Pustaka Publisher

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasioanal. 2003. Kemendikbud

Published
2019-02-28
How to Cite
Pratiwi, N., Agustini, F., & Widyaningrum, A. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Pada Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri Puri 03 Pati. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP), 4(1), 9-13. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JRP/article/view/270

Article metrics

Abstract views : 95