Peningkatan Pemahaman Dan Prestasi Siswa Dalam Belajar IPS Tentang Perubahan Sosial Budaya Dan Globalisasi Melalui Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Siswa Kelas IX Semester I UPTD SMPN 2 Ngadiluwih Kecamatan Ngadiluwih Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran

  • Budiman, S.Pd. SMPN 2 Ngadiluwih Kecamatan Ngadiluwih Kabupaten Kediri
Keywords: Pemahaman dan Prestasi Siswa, IPS, Mind Mapping

Abstract

Tugas guru adalah menumbuh kembangkan modalitas siswa dengan Metode pembelajaran Mind Mapping, sebab kenyataan di lapangan nilai mata pelajaran  Ilmu Pengetahuan Sosial relatif masih rendah. Dengan rendahnya nilai tersebut berarti Siswa mengalami kesulitan belajar yang mendasar. Karena rendahnya prestasi belajar ini merupakan salah satu indikasi bahwa Siswa Kelas IX Semester I mengalami kesulitan belajar yang serius. Berdasarkan latar belakang masalah, maka rumusan masalah Penelitian Tindakan Kelas ini adalah sebagai berikut : 1) Apakah Metode pembelajaran Mind Mapping dapat Peningkatan Prestasi Belajar siswa Kelas IX Semester I UPTD SMPN 2 NGADILUWIH Kecamatan Ngadiluwih Kabupaten Kediri. 2)   Bagaimana Metode pembelajaran Mind Mapping siswa dapat Peningkatan Prestasi Belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil belajar maka dapat disimpulkan bahwa Metode pembelajaran Mind Mapping yang diterapkan guru dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi Peninggalan Sejarah Hindhu-Budha dan Islam pada Siswa Kelas IX Semester I UPTD SMPN 2 Ngadiluwih Kecamatan Ngadiluwih  Kabupaten Kediri. Sebelum penelitian rata-rata 59.00, Siklus I 75,50  Siklus II mencapai rata-rata 85,50 maka ada peningkatan dibanding sebelum penelitian sebesar 26,50  ada peningkatan yang cukup signifikan. Berdasarkan kesimpulan diatas agar prestasi belajar IPS Kelas IX meningkat, maka disarankan menerapkan Metode pembelajaran Mind Mapping kepada siswa.

References

Budi Santoso, D. 1992. Media Pembinaan Pendidikan, Fa Dian Indah Pustaka, Surabaya.

Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan dan Kebudayaan, 1997, Bimbingan dan Penyuluhan, Depdikbud, Jakarta.

Depdiknas, Jakarta.

De Porter, B.M.S.S, Nourie, 2000, Quantum Teaching, Kaifa Bandung.

Hopkind, D. 1985, A Teacher's Guide to Dassroom Research, Philadelpia, Open University Press, Milton Keyness.

MC. Niff, J. 1992, Action Rersearch Principles and Practice, New York Rantidge Chapment dan Hall Inc.

Nasution, S, 1992, Metode Penelitian-Naturalistik Kualitatif, Tarsito, Bandung. NDT; PPL, UNM Malang, 1993, Petunjuk Pelaksanaan PPL Keguruan IKIP Malang, Malang.

Sudirman, AM. 1988, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru, Rajawali Pers, Jakarta.

Sutijono, S, 1991, Media Pembinaan Pendidikan, Fa Dian Indah Pustaka, Surabaya.

Tim Abdi Guru, 2006, Ilmu Pengetahuan Sosial, Untuk SD Kelas IX, Penerbit Erlangga

Bagdan, R. dan Biklen, 1990, Kualitatif untuk Pendidikan Pengantar Teori dan Metode Alih Bahasa Memandir, PAV, UT, Jakarta.

Djamarah, S.B. 1991, Prestasi Belajar dan Kompensi Guna, Usaha Nasional, Surabaya..

Depdiknas, 2002, Penyesuaian GBPP dan Penilaian Pada Sistem Semester di SD

Published
2021-06-22
How to Cite
S.Pd., B. (2021). Peningkatan Pemahaman Dan Prestasi Siswa Dalam Belajar IPS Tentang Perubahan Sosial Budaya Dan Globalisasi Melalui Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Siswa Kelas IX Semester I UPTD SMPN 2 Ngadiluwih Kecamatan Ngadiluwih Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran. Jurnal Pendidik Profesional Mandiri (JPPM), 1(1), 64-71. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JPPM/article/view/959

Article metrics

Abstract views : 15