Peningkatan Hasil Belajar IPS Sub Tema Kegiatan Ekonomi Melalui Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Kristen YBPK Grogol Kabupaten Kediri Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS Sub Tema Kegiatan Ekonomi melalui model Problem Based Learning pada Peserta Didik kelas VII SMP Kristen YBPK Grogol Kabupaten Kediri melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kristen YBPK Grogol Kabupaten Kediri yang berjumlah 24 peserta didik. Penelitian berlangsung dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskripsi kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPS pada peserta didik kelas VII SMP Kristen YBPK Grogol Kabupaten Kediri melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Pada pra tindakan, hanya 67,50 pada siklus I meningkat menjadi 74,38, peningkatan juga terjadi pada siklus II meningkat menjadi 82,71. Sedangkan ketuntasan belajar sebelum dilakukan tindakan persentase ketuntasan belajar sebesar 33,33%, pada siklus I meningkat menjadi 66,67%. Peningkatan juga terjadi pada siklus II persentase ketuntasan belajar meningkat menjadi 91,67%. Peserta didik yang tidak tuntas sebelum dilakukan tindakan sebesar 66,67%, pada siklus I menjadi 33,33% pada siklus II tinggal 8,33%.
References
Abdul Azis Wahab. (2012). Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).Bandung: Alfabeta.
Abdul Majid. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Andi Prastowo. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta : Ar-ruzzmedia
C. Asri Budiningsih. (2006). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: FIP UNY.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Ngalimun.(2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Nini Subini, dkk. (2012). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Mentari Pustaka
Rusman.(2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalitas Guru.Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran Dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sapriya. 2011. Pendidikan IPS. Bandung:Remaja Rosdakarya
Suyono dan Hariyanto.(2012). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Copyright (c) 2022 JPPM
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.