Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran IPS Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIIIB Di SMP Negeri 3 Tanjunganom Tahun Pelajaran 2019/2020

  • Joko Harsono SMP Negeri 3 Tanjunganom
Keywords: metode contextual teaching and learning (CTL), prestasi belajar siswa

Abstract

Pembelajaran dengan penerapan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) perlu diterapkan dan dilaksanakan pada mata pelajaran IPS di kelas VIII, mengingat berbagai masalah berikut : 1) Guru IPS belum pernah menerapkan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran, sehingga prestasi belajar yang dicapai siswa belum ada peningkatan yang positif, 2) Sebagian besar materi pelajaran yang disampaikan kepada siswa lebih ditekankan pada metode ceramah, dan metode tugas, serta tanya jawab, dan belum adanya inovasi pembelajaran yang bersifat kontruktif dan pengembangan, 3) Tidak semua guru IPS memahami dengan baik pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Tujuan penelitian ini  adalah : a) Ingin mengatahui Prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa Kelas VIII – Bdi SMP Negeri 3 Tanjunganom semester genap tahun pelajaran 2019/202  sebelum guru menerapkan metode CTL , b)  Ingin mengatahui Prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa Kelas VIII – Bdi SMP Negeri 3 Tanjunganom semester genap tahun pelajaran 2019/2020  setelah  guru menerapkan metode CTL. Dari hasil observasi dan evaluasi dapat disimpulkan sebagai berikut : 1) Prestasi Belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII – B di SMP Negeri 3 Tanjunganom semester genap tahun pelajaran 2019/2020 sebelum guru menerapkan metode CTL mencapai nilai rata – rata 80 dengan kategori kurang baik, 2) Prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa Kelas VIII – B di SMP Negeri 3 Tanjunganom semester genap tahun pelajaran 2019/2020  setelah  guru menerapkan metode CTL mencapai nilai rata – rata 81 dengan kategori baik (B). Hal ini berarti ada peningkatan yang signifikan pada prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII – B di SMP Negeri 3 Tanjunganom semester genap tahun pelajaran 2019/2020 dengan penerapan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL).

References

Ali Idrus. 2009. Manajemen Pendidikan Global. Visi, Aksi & Adaptasi. Jakarta : GP Press.

Aqib, Zainal 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya

Aqib, Zainal.2009. Pengembangan Profesi Guru dan Pengawas SekolahDengan Penelitian Tindakan Kelas / Sekolah. Bandung : Yrama Widya

B. Uno Hamzah. 2007. Model Pembelajaran Menciptakan Proses BelajarMengajar yang kreatif dan Efektif. Jakarta : Bumi Aksara.

Etty Indriati. 2005. Menulis Karya Ilmiah. Artikel, Skripsi, Tesis, danDisertasi. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.

H. Martinis Yamin. 2005. StrategiPembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta : GP Press.

Melvin L. Silberman (Edisi Revisi). 2009. Active Learning. 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung : Nusamedia

Muh. Nurdin.2008. Mari Belajar IPS SMP/MTs Kelas VII.Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Nasional

Sanusi Fattah. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP/MTs Kelas VII –bse. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sarson W. Dj. Pomalato. Penelitian Tindakan Kelas (Class Romm ActionResearch). Gorontalo : STKIP.

Suprijono. Agus. 2007. Penelitian Tindakan Kelas, Universitas Negeri Surabaya.

Published
2021-10-22
How to Cite
Harsono, J. (2021). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran IPS Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIIIB Di SMP Negeri 3 Tanjunganom Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidik Profesional Mandiri (JPPM), 1(2), 43-50. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JPPM/article/view/1065

Article metrics

Abstract views : 5