Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Ngawi

  • Sri Muryani SMP Negeri 4 Ngawi
Keywords: Hasil Belajar, Problem Based Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPS dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subyek penelitian adalah Kelas VII A dengan jumlah siswa 32 orang yang terdiri dari 14 orang laki – laki dan 18 orang perempuan,. Prosedur penelitian empat tahapan yang harus dilaluinya:1. Perencanaan (Planning). 2. Pelaksanaan(Acting). 3. Pengamatan (Observing). 4. Refleksi (Reflecting). Teknik analisis data yang dilakukan dengan menggunakan deskriptif diisi dengan analisis data tentang observasi dan tanggapan siswa, sedangkan pada statistik kuantitatif deskriptif diisi dengan menganalisis hasil belajar siswa pada mata pelajaran.Analisis data secara kualitatif akan mendeskripsikan hasil observasi pada proses pembelajaran. Analisis data secara kuantitatif akan mendeskripsikan minat belajar. Dalam hasil penelitian yang telah dilakukan ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada Pra siklus yaitu sebesar 68% dan untuk siklus I sebesar 74% dan siklus II sebesar 84%. Peningkatan hasil belajar yang terjadi dari kondisi awal,siklus I ke siklus II sebesar 0.9% sehingga kategori hasil belajar siswa Kelas VII A secara keseluruhan termasuk dalam kategori baik sekali atau optimal. Dengan kesimpulan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan hasil belajar IPS siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Ngawi dengan materi Letak dan Luas Indonesia.

References

Al Muchtar Suwarma. (2007). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (dalam Ilmu dan Aplikasi Pendidikan). Bandung: PT Imperial Bhakti Utama.

Arends, R. I. (2008b). Learning To Teach Belajar Untuk Mengajar. Edisi Ketujuh. Buku Dua. Terj. Helly Prajitno Soetjipto & Sri Mulyantini Soetjipto. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Basrowi. (2008). Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ilmu Pengetahuan Sosial : buku guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudijono, A. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Published
2021-10-22
How to Cite
Muryani, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Ngawi. Jurnal Pendidik Profesional Mandiri (JPPM), 1(2), 15-20. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JPPM/article/view/1061

Article metrics

Abstract views : 4