Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Tata Surya Menggunakan Media Realia Pada Siswa Kelas VII D SMP Negeri 1 Pulung Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurang aktifnya siswa kelas VII DSMP Negeri 1 Pulung Kabupaten Ponorogo dalam mengikuti pembelajaran IPA. Sehingga hasil belajar dalam pembelajaran IPA menjadi sangat rendah. Untuk itu peneliti mencoba menggunakan metode atau media yang dapat meningkatkan keaktifan siswa serta mengatasi kesulitan belajar siswa dengan menggunakan Media Realia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII D dengan jumlah 31 siswa serta objek penelitian meliputi hasil belajar IPA materi Sistem Tata Surya di SMP Negeri 1 Pulung Kabupaten Ponorogo. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasilpenelitian di kelas VII DSMP Negeri 1 Pulung Kabupaten Ponorogo Tahun pelajaran 2019/2020 menunjukkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi Sistem Tata Surya menggunakan metode Discovery Learning dan Media Realia mengalami peningkatan di setiap siklusnya, hal ini dapat dilihat dari tingkat ketuntasan belajar siswa per siklusya itu pada prasiklus dengan KKM 70 siswa prasiklus ada 8 siswa atau 26% yang tuntas, kemudian mengalami kenaikan pada siklus I yaitu ada 16 siswa atau 63%, pada siklus II ada 31 siswa atau 96%, % yang tuntas. Sehingga penerapan Media Realia dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi Sistem Tata Surya di kelas VII D SMP Negeri 1 Pulung Kabupaten Ponorogo Tahun pelajaran 2019/2020.