Peningkatan Prestasi Siswa IPA Materi Gerakan Bumi Dan Bulan Melalui Metode Snow Ball Kelas VI Semester II SDN Pagu 2 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018

  • Tri Muhayati, S. Pd. SDN Pagu 2 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri
Keywords: Peningkatan Prestasi Siswa, IPA, Snow ball

Abstract

Tugas guru adalah menumbuh kembangkan modalitas siswa dengan metode pembelajaran snow ball, sebab kenyataan di lapangan nilai mata pelajaran  Ilmu Pengetahuan Alam relatif masih rendah. Dengan rendahnya nilai tersebut berarti Siswa mengalami kesulitan belajar yang mendasar. Karena rendahnya prestasi belajar ini merupakan salah satu indikasi bahwa Siswa Kelas VI Semester II mengalami kesulitan belajar yang serius. Berdasarkan latar belakang masalah, maka rumusan masalah Penelitian Tindakan Kelas ini adalah sebagai berikut : 1) Apakah metode pembelajaran snow ball dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas VI Semester II SDN Pagu 2 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri. 2) Bagaimana metode pembelajaran snow ball dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan penelitian di atas maka hipotesis tindakan dalam Penelitian ini adalah : "metode pembelajaran snow ball dapat meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas VI Semester II SDN Pagu 2  Kecamatan Wates Kabupaten Kediri". Berdasarkan hasil penelitian dan hasil belajar maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran snow ball yang diterapkan guru  dapat meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi Gerakan Bumi dan Bulan Siswa Kelas VI Semester II SDN Pagu 2 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri, sebelum penelitian rata-rata 65,00, Siklus I 78,33  Siklus II mencapai rata-rata 89,17 maka ada peningkatan dibanding sebelum penelitian sebesar 24,17  ada peningkatan yang cukup signifikan. Berdasarkan kesimpulan diatas maka agar prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI meningkat disarankan memberi metode pembelajaran snow ball kepada siswa, sehingga materi pelajaran dapat diserap dengan maksimal.

References

Budi Santoso, D. 1992. Media Pembinaan Pendidikan, Fa Dian Indah Pustaka, Surabaya.

Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan dan Kebudayaan, 1997, Bimbingan dan Penyuluhan, Depdikbud, Jakarta.

Depdikbud, 1994, Bimbingan dan Penyuluhan SD, Depdikbud, Jakarta.

Depdikbud, 1995, Pedoman Penilaian di SD, Dirjen Dikdasmen, Jakarta

Depdikbud, 1999, Petunjuk Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar di SD, Dirjen Dikdasmen, Jakarta.

Depdiknas, 2002, Penyesuaian GBPP dan Penilaian Pada Sistem Semester di SD Depdiknas, Jakarta.

De Porter, B.M.S.S, Nourie, 2000, Quantum Teaching, Kaifa Bandung.

Hopkind, D. 1985, A Teacher's Guide to Dassroom Research, Philadelpia, Open University Press, Milton Keyness.

MC. Niff, J. 1992, Action Rersearch Principles and Practice, New York Rantidge Chapment dan Hall Inc.

Nasution, S, 1992, Metode Penelitian-Naturalistik Kualitatif, Tarsito, Bandung. NDT; PPL, UNM Malang, 1993, Petunjuk Pelaksanaan PPL Keguruan IKIP Malang, Malang.

Tim Abdi Guru, 2006, Ilmu Pengetahuan Alam, Untuk SD Kelas VI, Penerbit Erlangga

PUJIATI, Retno Heny, Cerdas Pengetahuan Alam 6 : untuk Kelas VI SD/MI Kelas VI/ Retno Heny Pujiati, Umi Yuliati; editor Lukman Ali Popalia. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

Published
2021-01-09

Article metrics

Abstract views : 14