Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Tema 1 Muatan Pelajaran Matematika Materi Bilangan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas V B SDN 02 Mojorejo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018

  • Mariyanto Mariyanto SD Negeri 02 Mojorejo Kota Madiun
Keywords: Motivasi, hasil belajar, matematika bilangan pecahan, Two Stay Two Stray

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada tema 1 muatan mata pelajaran matematika materi bilangan pecahan setelah diajarkan dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada siswa kelas V B SDN 02 Mojorejo Kecamatan Taman Kota Madiun tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah  siswa Kelas V B SDN 02 Mojorejo Kota Madiun yang berjumlah 32. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan : Penerapan medel pembelajaran  Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan motivasi belajar tema 1 muatan pelajaran matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas V B SDN 02 Mojorejo Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor motivasi belajar  siswa yang diproleh melalui observasi dengan menggunakan lembar observasi dari siklus I sebesar 79,90% kategori “cukup baik” menjadi 89,58% kategori “baik” pada siklus II. Dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan dibuktikannya peningkatan hasil belajar disetiap siklusnya yaitu sebelum tindakan diperoleh nilai rata-rata hasil belajar 66,72 dengan ketuntasan belajar 37,50%,  pada siklus I meningkat dengan rata-rata sebesar 73,83  ketuntasan belajar 56,25%, pada siklus II meningkat menjadi 85,69 ketuntasan belajar 93,75%.. Simpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran  Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar tema 1 muatan pelajaran matematika materi bilangan pecahan pada siswa kelas V B SDN 02 Mojorejo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018

References

Abdullah, Sani Ridwan. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara

Agus Suprijono. 2012. Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: Alfabeta

Anita Lie. 2002. Cooperative Learning. Jakarta : Gramedia Widiasarana Indonesia.

A.M. Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo.

Arikunto, Suharsimi (2010:16), Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Isjoni. 2010. Pembelajaran Kooperatif. Meningkatkan kecerdasan antar peserta didik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Oemar Hamalik. (2005). Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar.Bandung: Tarsito

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rukmiati. 2007. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Remaja Rosda Karya

Sudjana,Nana,2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Sugiyono, 2013, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA

Supatmono, Catur. 2009. Matematika Asyik. Jakarta: Grasindo

Uno, Hamzah. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara

Published
2021-10-22
How to Cite
Mariyanto, M. (2021). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Tema 1 Muatan Pelajaran Matematika Materi Bilangan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas V B SDN 02 Mojorejo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Merdeka Mengajar (JMM), 2(3), 1-11. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JMM/article/view/1071

Article metrics

Abstract views : 6