Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Metode Pembimbingan Kelompok Pada Anak TK BTK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk Tahun 2017

  • Nanuk Suprihatin Taman Kanak-Kanak Pertiwi Nglundo Nganjuk
Keywords: konsep penjumlahan dan pengurangan, metode pembimbingan kelompok

Abstract

Di samping siswa kurang berani dan terlatih untuk berbicara di depan umum, penyebab utama rendahnya kemampuan anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk dalam menjumlah dan mengurangi adalah pemilihan strategi ataumodel pembelajaran yang kurang sesuai. Penerapan pemodelan dalam model pembelajaran dengan Metode Pembimbingan Kelompok diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam  mengenal konsep menjumlah dan mengurangi.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimanakah peningkatan kemampuan mengenal konsep menjumlah dan mengurangi melalui penerapan pembelajaran dengan Metode Pembimbingan Kelompok pada anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk  tahun 2017 ?; (2) Apakah dengan penerapan pembelajaran Metode Pembimbingan Kelompokaktivitas belajar anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk dalam mengenal konsep menjumlah dan mengurangi dapat meningkat? Berdasarkan hasil penelitian didapat simpulan :1. Peningkatan prestasi belajar matematika (berhitung) materi pokok menjumlah dan mengurangi  melalui  metode  Pembimbingan Kelompok pada anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk tahun 2017 persentasi keberhasilannya  mencapai 95%. 2. Penerapan Metode Pembimbingan Kelompok dapat meningkatkan aktivitas belajar anak TK B, TK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk tahun 2017.

References

Adi, Tirto. 2007. Inovasi Pembelajaran, Media Pendidikan Surabaya: Kanwil P dan K Jawa Timur.

Adinawan, M. Cholik ,dan Sugiyono. 2005. Matematika (berhitung) untuk TK .Jakarta : Yudhistira.

Ahmadi, Abu, Drs. H, dkk. 2005. SBM (Strategi Belajar Mengajar) untuk Fakultas Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: CV Pustaka Setia

Harjanto.2007. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Kamisa. 1997.Kamus Lengkap Matematika. Surabaya : Kartika.

Kosasi, Engkos.2003. Olahraga Teknik dan Program Latihan. Solo: CV Akademika Pressindo.

Karwapi. 2005. Guru Sekolah Dasar Beberapa Masalah dan Pendekatannya. Surabaya: F.A. Hasmar.

Nazir, Moh. 2000. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning. Jakarta : PT Grasindo Widiasarana.

LPMP Jatim. 2006. Buku Materi Workshop , Karya Tulis Ilmiah Pengembangan Profesi Guru. Surabaya : Depdiknas.

Suryabrata, Sumadi. 2001. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Tarsa. 2003. Buku Pedoman Guru Agama SD. Jakarta: Proyek Pembinaan Pendidikan Agama, Ditjen Bimbaga Islam.

Published
2022-09-24
How to Cite
Suprihatin, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Metode Pembimbingan Kelompok Pada Anak TK BTK Pertiwi Nglundo Sukomoro Nganjuk Tahun 2017. Jurnal Ilmiah Pendidikan Visioner (JIPV), 3(3), 70-75. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPV/article/view/1413

Article metrics

Abstract views : 14