Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun RPP Melalui Supervisi Akademik Di SDN Sebalong Kabupaten Pasuruan Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020

  • Khalimahtus Sakdiyah SD Negeri Sebalong Kabupaten Pasuruan
Keywords: kemampuan guru, menyusun rpp, supervisi akademik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru yang rendah dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran melalui supervisi akademik di SDN Sebalong Kabupaten Pasuruan semester genap tahun pelajaran 2019/2020 yang dilakukan kepala sekolah.Penelitian tindakan ini dilakukan terhadap guru SDN Sebalong Kabupaten Pasuruan yang berjumlah 8 orang. Penelitian tindakan dilaksankan mulai bulan Januari sampai dengan Maret 2020. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian tindakan sekolah yang alurnya: membuat rencana tindakan, melaksanakan tindakan, dan refleksi pelaksanaan tindakan. Hasil refleksi tersebut digunakan sebagai pedoman untuk pengambilan keputusan melanjutkan atau menghentikan penelitian.  Penelitian dilakukan secara spiral dalam siklus-siklus sampai siklus kedua. Data penelitian berupa catatan hasil pengamatan, catatan lapangan,  dokumentasi perencanaan dan hasil supervisi akademik. Instrumen pengumpul data utama adalah peneliti, sedangkan instrumen penunjangnya adalah pedoman observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan  dengan teknik kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru meningkat setelah dilakukan tindakan yang berupa supervisi akademik dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut meliputi peningkatan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa.  Berdasarkan hasil  supervisi akademik pada siklus I dan siklus II  kemampuan guru meningkat, yakni siklus kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran siklus I mencapai  70% sedangkan siklus II 90 %. Berdasarkan hasil penelitian tindakan tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru meningkat dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa melalui supervisi akademik. Untuk itu, peneliti menyarankan agar pembinaan melalui supervisi akademik kiranya dapat dilakukan di sekolah-sekolah agar tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan.

References

Elliot, J. 1993. Action Redearch for Educational Change. Phildelphia: Open University.

Hasal Alwi, et.al. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Jamil Suprihatiningrum. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Balai Pustaka.

Kokom Komalasari. 2010. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD. Jakarta: Balai Pustaka.

Lexy J. Moleong. 2006 Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

M. Nasir Usman. 2012. Manajemen Peningkatan Mutu Kinerja Guru Konsep, Teori dan Model. Jakarta: Cipta Pustaka Media.

Moch. Uzer Usman. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Mulyasa. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nanang Hanafiah dan Cucu Suhana. 2012. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Untuk Guru. Bandung: Rineka Cipta.

Rusyan, Tabrani dan Burhanuddin. 2012. Profesionalisme Kepala Sekolah. Jakarta : PT Pustaka Dinamika.

Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bina Aksara.

Published
2022-09-24
How to Cite
Sakdiyah, K. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun RPP Melalui Supervisi Akademik Di SDN Sebalong Kabupaten Pasuruan Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pendidikan Visioner (JIPV), 3(3), 46-52. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPV/article/view/1408

Article metrics

Abstract views : 8