Peningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Tentang Ketenagakerjaan Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas XI IPS3 SMA Negeri 4 Pasuruan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019

  • Efita Yeni, S.Pd. SMA Negeri 4 Pasuruan
Keywords: Hasil belajar, Ketenagakerjaan, Model Discovery Learning

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi masih rendah, khususnya  siswa kelas XI IPS3.  Pada hasil penilaian harian pada materi pembelajaran Ketenagakerjaan semester 1, tahun  pelajaran  2018/2019  di SMA Negeri 4 Pasuruan, yang memuat materi Ketenagakerjaan  terlihat  bahwa,  dari 35 Siswa yang  mendapatkan  nilai  di bawah  KKM 65 sebanyak 23 orang atau sebanyak 66%, belum tuntas, siswa yang mendapatkan  nilai  di  atas  atau  sama dengan  65 sebanyak  12 orang  atau  sebanyak 34% yang tuntas. Di kelas XI IPS3, SMA Negeri 4 Pasuruan, selain masalah hasil belajar yang masih rendah, terdapat pula kendala  dalam  proses  pembelajaran, contohnya selama proses pembelajaran berlangsung hanya sedikit siswa yang berani bertanya kepada guru, hanya sedikit siswa yang berani mengajukan diri untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru kecuali ditunjuk oleh guru, saat pembelajaran berlangsung.. Model pembelajaran Discovery Learning Model pembelajaran penemuan (discovery learning) diartikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi ketika siswa tidak disajikan informasi secara langsung tetapi siswa dituntut untuk mengorganisasikan pemahaman mengenai informasi tersebut secara mandiri. Siswa dilatih untuk terbiasa menjadi seorang yang saintis (ilmuan).Hasil penilaian harian siswa pada siklus I ini banyak siswa yang belum tuntas dari 35 Siswa hanya ada 72% siswa yang mendapat nilai antara 70-90 atau sebanyak 25 siswa yang mendapat nilai diatas KKM (65) dan dinyatakan tuntas, sedangkan 28% siswa mendapat nilai diantara 50-60 atau sebanyak 10 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM (65) dan dinyatakan tidak tuntas, sedangkan hasil penilaian harian siklus II menyatakan bahwa dari 35 Siswa presentase ketuntasan adalah 91% siswa yang mendapat nilai di atas KKM (65) atau sebanyak 32 siswa yang mendapat nilai diantara 70-100 dan dinyatakan tuntas sedangkan 9% siswa mendapat dinilai dibawah KKM (65) atau sebanyak 3 siswa yang mendapat nilai 60 dan dinyatakan tidak tuntas.

References

Arikunto, Suharsimi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Dimyati dan Mudjioni, 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Departemen Pendidiakan dan Kebudayaan, 1994. Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar. Jakarta. Balai Pustaka.

Dimyati dan Mudjioni, 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa Cipta.

Djamarah. Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta:Rineksa Cipta. Erriniati, 1997. Penerapan Strategi Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Belajar

Reuseffendi (1990).Macam-macam Metode. Jakarta: Bina Aksara.Usman,

Suhardjono, (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Supardi, (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Published
2020-05-04
How to Cite
S.Pd., E. (2020). Peningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Tentang Ketenagakerjaan Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas XI IPS3 SMA Negeri 4 Pasuruan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 7(2), 39-49. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/516

Article metrics

Abstract views : 1