Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Teknik Semiterpimpin Pada Siswa Kelas III B SDN 02 Mojorejo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019

  • Dra. Sri Mugi Lestari, M.Si. SDN 02 Mojorejo Kota Madiun
Keywords: Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia, Kooperatif, Teknik Semiterpimpin

Abstract

Menulis adalah kegiatan komunikasi berupa penyampaian ide secara tertulis kepada pihak lain. Aktivitas menulis melibatkan unsur penulis sebagai penyampai pesan, pesan atau isi tulisan, saluran atau media tulisan dan pembaca sebagai penerima pesan. Menulis sendiri bukanlah sesuatu yang asing bagi kita. Artikel, esai, laporan, komik, cerita, spanduk adalah bentuk produk bahasa tulis yang akrab dengan kehidupan kita. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas  III B SDN 02 Mojorejo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I mendapatkan nilai rata-rata 75,16 persentase (58,06%), siklus II 81,45 dan persentase (93,55%). Simpulan dari penelitian ini adalah dengan metode Menulis Melaui Teknik Semiterpimpin dapat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar Siswa SDN 02 Manisrejo Kota Madiun, dan dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia  untuk meningkat prestasi belajar Bahasa Indonesia Kelas III B SDN 02 Manisrejo Kota Madiun.

References

Akhadiyah, S. 1997. Menulis. Jakarta: Depdikbud.

DePorter, Bobbi, 1999. Quantum Teaching. terjemahan oleh Ary Nilandari. 2002. Bandung: Kaifa.

Eneste, Pamusuk. 1982. Proses Kreatif: Mengapa dan Bagaimana Saya mengarang. Jakarta: Gramedia.

Kemmis S. dan Mc Taggart, R. 1988. The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.

Liotohe, W.K. 1991. Petunjuk Praktis Mengarang Cerita Anak-anak. Jakarta: balai Pustaka.

Munandar, SCU. 1999. Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: gramedia.

Munandir. 1987. Rancangan Sistem Pengajaran. Jakarta: Depdikbud.

Puskur. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk SLTP. Jakarta: Depdikbud.

Roekhan. 1991. Menulis Kreatif: Dasar-Dasar dan Petunjuk Penerapannya. malang IKIP Malang.

Rose, Colin. 2002. Accelerated Learning for 21 St Century. New York: Delacorte Press.

Sukamto. 2000. Penelitian Tindakan (Action Research). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta (UNY).

Tomskin, Gail E. 1994. Teaching Writing, Balancing Process and Product, Second Edition. New york: Macmillan Collage Publishing Company, Inc

Published
2019-02-23
How to Cite
M.Si., D. S. M. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Teknik Semiterpimpin Pada Siswa Kelas III B SDN 02 Mojorejo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 6(1), 50-56. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/262

Article metrics

Abstract views : 633