Pemanfaatan Sarana Teknik Active Knowledge Sharing Of Learning Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial/IPS Pada Siswa Kelas IV Semester Genap Di SD Negeri Watualang 2 Kecamatan Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020

  • Susilawati, S.Pd SD Negeri Watualang 2 Kecamatan Ngawi, Kabupaten Ngawi
Keywords: teknik active knowledge sharing of learning, prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial

Abstract

Dari hasil penelitian prestasi belajar siswa pada siklus I yang memiliki nilai 90 sebanyak 0 siswa (0%), nilai 80 sebanyak 1 siswa (6,25%), nilai 70 sebanyak 4 siswa (25%) dan yang memperoleh nilai 60 sebanyak 7 siswa (43,75%). Sedangkan 50 sebanyak 4 siswa (25%). Maka secara garis besar dari sejumlah 16 siswa yang memperoleh nilai di atas KKM 65, sebanyak 5 siswa (31,25%) dan yang dibawah KKM sebanyak 11 siswa (68,75%). Nilai rata-rata 61,5. Hal ini dapat dinyatakan belum tuntas. Pada siklus II hasil prestasi belajar siswa yang memiliki nilai 100 sebanyak 9 siswa (56,25%), nilai 80 sebanyak 4 siswa (25%). Nilai 70 sebanyak 0 siswa (0%) dan yang memperoleh nilai 65 sebanyak 1 siswa (6,25%). Sedangkan 60 sebanyak 2 siswa (12,5%). Kesemua itu dari sejumlah 16 siswa. Siswa yang mempunyai nilai di atas KKM 65 sebanyak 14 siswa (87,5%) dan yang dibawah KKM sebanyak 2 siswa (12,5%). Nilai rata-rata 87,81 (81,81%). Rata-rata nilia tersebut berada di atas KKM, sehingga pembelajaran dengan menggunakan LLS dapat dinyatakan tuntas atau berhasil. Berdasarkan uraian tersebut, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini “Jika pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial/IPS dengan menggunakan teknik active knowledge sharing of learning (pembelajaran yang mengembangkan berbagai pengetahuan secara aktif pada siswa) sebagai alat atau metode dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar”, dapat diterima.

 

References

Gino, Hj. Dkk. 1993. Belajar dan Pembelajaran I, II. Surakarta : BPK FKJP-UNS.

Muhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung : Sinar Baru.

Nasution S. 1982. Asas-Asas Kurikullum. Bandung : Jemmnans.

Ngalini Purwanto, M. 1997. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.

Poerwodarminto, W.J.S. 1991. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Singgih D Gunarso. 1984. Psikologi Perkembangan, Jakarta : BPK Gunung Mulia.

Suratinah Titonegoro. 1989. Anak Supernormal dan Program Pendidikannya. Jakarta : Gramedia.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Bandung : Citra Umbara.

Winkel, WS. 1994. Psikologi Pengajaran. Jakarta : Gramedia.

Zainal Arifin. 1990. Evaluasi Intruksional Prinsip. Teknik dan Prosedur. Bandung : Remaja Rosda Karya.

Published
2021-10-22
How to Cite
S.Pd, S. (2021). Pemanfaatan Sarana Teknik Active Knowledge Sharing Of Learning Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial/IPS Pada Siswa Kelas IV Semester Genap Di SD Negeri Watualang 2 Kecamatan Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 8(3), 8-14. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/1034

Article metrics

Abstract views : 8