Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah Melalui Kepemimpinan Pembelajaran Di SDN Puhti 2 Kecamatan Karangjati Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020

  • Sunarti, S.Pd. SDN Puhti 2 Kecamatan Karangjati Kabupaten Ngawi
Keywords: kepemimpinan pembelajaran, kompetensi guru, proses belajar mengajar

Abstract

Dari hasil pantauan  peneliti selaku kepala sekolah, rumusan yang hendak dicapai adalah apakah melalui pelaksanaan kepemimpinan pembelajaran yang optimal dapat meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran, baik dalam ulangan formatif, sumatif maupun ujian akhir sekolah di Sekolah Dasar Negeri  Puhti 2 Kecamatan  Karangjati  Kabupaten Ngawi, Tahun Pelajaran  2019/2020?  Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui dengan pelaksanaan kepemimpinan pembelajaran yang optimal dapat meningkatkan prestasi kompetensi guru dalam pembelajaran, baik dalam ulangan formatif, sumatif maupun ujian akhir sekolah di Sekolah Dasar Negeri Puhti 2 Kecamatan  Karangjati  Kabupaten Ngawi, Tahun Pelajaran  2019/2020. Pelaksanaan penelitian ini diawali dari siklus I dengan pengumpulan data format observasi tentang gaya kepemimpinan kepala Sekolah, selanjutnya siklus II diberi lembar pengamatan tentang situasi kepemimpinan, dan yang terakhir siklus III diberikan instrumen pengamatan tentang iklim kerja organisasi. Selanjutnya data yang sudah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif yang hasilnya adalah sebagai berikut: Pada siklus I hasil pengamatan yang diperoleh dari situasi kepemimpinan pembelajaran adalah 70,00 % katagori klasikal guru ”cukup, sedangkan pada siklus II adalah 80,00 %, katagori klasikal guru dan karyawan “baik”, dan pada siklus III adalah 90,00 % kategori klasikal guru dan karyawan”baik sekali”. Melihat nilai rata-rata yang diperoleh  dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa dari siklus I ke siklus II dan ke siklus III, terjadi peningkatan prosentase klasikal guru dan pegawai yang diperoleh dari masing-masing komponen yang di observasi maupun yang dinilai, yang berarti pembinaan dan bimbingan dengan efektifitas dan optimalisasi kepemimpinan pembelajaran dapat meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Berdasarkan keberhasilan tersebut di atas disarankan kepada guru-guru di Sekolah Dasar Negeri Puhti 2 Kecamatan  Karangjati  Kabupaten Ngawi, agar lebih mengoptimalkan kepemimpinan pembelajaran, sebagai wahana dalam meningkatkan prestasi kompetensi guru dalam proses belajar mengajar.

References

Abin Syamsuddin Makmun, Psikologi Pendidikan, (Bandung: PT Rosda Karya Remaja, 2003). Hal 117

A.S. Wahyudi., Manajemen Strategi, (Jakarta: Binarupa Aksara, 1996).hal 28

Hendiyat Soetopo, dan Wasty Soemanto, “Kepemimpinan & Supervisi Pendidikan”, (Jakarta: PT. Bina Aksara, 1988), hlm. 1

Moeliono, AB. 1991. Kamus Besar Bahasa Indoensia. Jakarta : Balai Pustaka.

Purnami, I.S. 1995. Kurikulum ; Pengantar Untuk Kurikulum Kreatif dan Pengembangan. Jakarta :PT. Guna Widya.

Purwanto, N & I. Syarif. 1978. Teknik-Teknik Penilaian. Jakarta : Roda Pengetahuan.

Sugiyono,1997. Metode Penelitian Tindakan Interaksi Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D . Bandung ; Alfabeta.

Strategi Sekolah Dalam Mempersiapkan UN (http://tabloid_info.sumenep.go.id, akses 15 juni 2012)

Syaiful Sagala, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan, (Bandung: Alfabeta, 2009) hal 126

Wardhani,Igak,dkk, 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Published
2021-08-12
How to Cite
S.Pd., S. (2021). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah Melalui Kepemimpinan Pembelajaran Di SDN Puhti 2 Kecamatan Karangjati Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi New Normal (JENN), 1(2), 32-39. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JENN/article/view/999

Article metrics

Abstract views : 20