Mengoptimalkan Hasil Prestasi Belajar Dengan Kompetensi Dasar Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Melalui Metode Life Skill Concept Learning Pada Kelas X-1 Semseter Genap Di SMK Negeri 2 Magetan, Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2019/2020.

  • Nanik Dwi Ambarwati, S.Pd. M.M SMK Negeri 2 Magetan, Kabupaten Magetan
Keywords: prestasi belajar, metode Life Skill Concept Learning

Abstract

Dengan menggunakan Metode Life Skill Concept Learning (Konsep pembelajaran tentang kecakapan hidup) dapat berjalan dengan optimal. Kemampuan dasar pada materi pembelajaran Dengan Kompetensi Dasar Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi melalui kegiatan membaca Intensif   dapat tercapai dengan baik. Hal ini dapat terlihat pada hasil evaluasi siswa yang mencapai ketuntasan 78,0%. Hal in terlihat melalui perolehan data dari hasil kegiatan siswa Pada Siklus I menunjukan Keaktifan Dari data di atas dapat kita lihat dari hasil aktifitas siswa yang memiliki aktifitas baik dalam kegiatan belajar sebanyak 4 (14.3%) dan sedang sebanyak 13 (34.3%) dengan kreteria cukup serta sebanyak 24 anak (51.4%) memiliki kreteria kurang. Dan untuk Perhatian hasil pengamatan dari sudut perhatian siswa dalam kegiatan belajar, siswa yang memiliki perhatian baik sebanyak 4 (14.3%) perhatian orang tua sebanyak 15 siswa (37.1%) memiliki kreteria cukup dan perhatian kurang sebanyak 22 anak (48.6%) serta Dari hasil prestasi belajar diatas secara rata rata pada hasil prestasi belajar bidang Pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa Kelas X-1 Semester Genap di SMK Negeri 2 Magetan, Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2019/2020.  menunjukkan rata rata nilai sebesar 71,97. Hal masih dibawah SKBM atau ketuntasan kurikulum sebesar 75.00. maka perlu diakan Siklus II. Sedangkan Pada Siklus yang ke II menunjukkan Aktifitas Dari data di atas dapat kita lihat dari hasil aktifitas siswa yang memiliki aktifitas Baik dalam kegiatan belajar sebanyak 27 siswa dengan (65.7%) dan sedang sebanyak 10 anak (25.7%) memiliki aktifitas Cukup serta sebanyak  menunjukkan aktifitas kurang. Sedangkan hasil pengamatan dari sudut perhatian siswa dalam kegiatan belajar, siswa yang memiliki perhatian baik sebanyak 3 (8.6%). Sedangkan Perhatian sebanyak 27 (65.7%) dan perhatian kurang 3 (8.6%). Sedangkan pada kreteria cukup sebanyak 11 anak (25.7%). Dari hasil prestasi belajar diatas secara rata rata pada hasil prestasi belajar bidang Pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa Kelas X-1 Semester Genap di SMK Negeri 2 Magetan, Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2019/2020.  menunjukkan 78,0 %. Hal ini berada diatas SKBM atau ketuntasan belajar sebesar 75.00. maka proses pemberian pembelajaran dengan metode Life Skill Concept Learning (Konsep pembelajaran tentang kecakapan hidup) yang berkaitan dengan peningkatan prestasi belajar dapat dinyatakan Tuntas.

References

Bimo Walgito, 1980. Psychology Sosial. Yogyakarta: Yayasan Penerbit Umum.

Drs. Dariyanto, 1983. Tujuan, Metode dan Satuan Pelajaran dan Proses Belajar Mengajar. Yogyakarta: Andi Offset.

Departemen Pendidikan dan KePemiluan, 1992. Himpunan Perundang-Undangan RI bidang Pendidikan dan Pengajaran. Jakarta

Purwodarminto, 1984. Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.

Winarno Surachmad, 1984. Pengantar Interelasi Belajar Mengajar, Bandung: Tarsito.

Published
2021-06-13
How to Cite
Ambarwati, S.Pd. M.M, N. (2021). Mengoptimalkan Hasil Prestasi Belajar Dengan Kompetensi Dasar Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Melalui Metode Life Skill Concept Learning Pada Kelas X-1 Semseter Genap Di SMK Negeri 2 Magetan, Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi New Normal (JENN), 1(1), 53-60. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JENN/article/view/972

Article metrics

Abstract views : 134