Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Example Non Example Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 01 Manguharjo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018

  • Bambang Sutrisno SDN 01 Manguharjo Kota Madiun
Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif example non example, Prestasi Belajar, IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan(1) Mendeskripsikan rencana pembelajaran IPS kompetensi dasar 3.2  Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya , etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia pada siswa kelas IV SDN 01 Manguharjo Kota Madiun tahun pelajaran 2017/2018   untuk meningkatkan hasil belajar siswa; (2). Mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif example non example pada siswa kelas IV SDN 01 Manguharjo Kota Madiun tahun pelajaran 2017/2018, untuk meningkatkan hasil belajar siswa; (3). Mendeskripsikan hasil belajar IPS  dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif example non example pada siswa kelas IV SDN  01 Manguharjo Kota Madiun tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas IV  SDN 01 Manguharjo Kota Madiun tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah 39 siswa terdiri dari 20 laki-laki dan 19 perempuan. Penelitian ini dilakukan dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, masing-masing pertemuan langkah-langkah kerjanya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber dan teknik pengumpulan data terkait dengan rumusan masalah adalah(1). rencana pelaksanaan pembelajaran IPS, adapun teknik pengumpulan datanya adalah dokumentasi; (2) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif example non example dengan melakukan pengamatan secara langsung aktivitas guru dan siswa dengan teknik observasi;(3)Hasil belajar siswa,adapun teknik pengumpulan data hasil belajar adalah dokumentasi hasil tes akhir pembelajaran. Aspek yang dinilai terdiri dari: (a) aktivitas guru. (b) Aktivitas siswa yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan dan pengetahuan penilaian menggunakan intrumen pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV SDN  01 Manguharjo Kota Madiun tahun pelajaran 2017/2018 dapat meningkat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif example non example, peningkatan tersebut terdapat pada aktivitas guru dan aktivitas siswa, pada setiap siklus dan setiap pertemuan ada peningkatan baik aktivitas guru maupun aktivitas siswa, hal ini dibuktikan pada peningkatan aktivitas Guru dalam mengelola pembelajaran. Hasil observasi dari pengamat sebagai kolaborator,  aktivitas Guru ada peningkatan dari siklus I ke siklus II, dari 42  aspek diperoleh siklus I  kategori Baik ,  meningkat pada siklus II kategori amat baik .Peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif example non example jumlah peningkatan prestasi belajar dari sebelum tindakan, siklus I ke siklus II sebelum tindakan  jumlah nilai 2385, rata-rata 61, Jumlah siswa tuntas belajar 11 orang siswa atau 28%. Pada siklus I Jumlah nilai 2830, rata-rata 73, Jumlah siswa tuntas belajar 19 orang siswa atau 49%.Pada siklus II Jumlah nilai 3255, rata-rata 83, jumlah siswa tuntas belajar 36 orang siswa atau 92%.Jumlah peningkatan dari sebelum tindakan sampai dengan siklus II jumlah nilai 870, rata-rata 22, siswa tuntas belajar 25 orang siswa atau 64%, 36 dari 39 siswa  dinyatakan tuntas belajar secara individu dan secara klasikal memperoleh nilai ≥ 75,dengan  KKM yang ditetapkan 75, ketuntasan mencapai 92% ≥75% dari yang diharapkan sehingga penelitian dihentikan pada siklus II.

References

Apriani, Atik dan David Indrianto. 2010. Implementasi model pembelajaran examples non examples. FKIP PGMI. IKIP PGRI Sumedang.

Arikunto, S. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Kemendikbud Badan Penelitian dan Pengembangan. 2013. Survei Internasional TIMSS. Acceced on Desember 2014; http://litbang.kemdikbud.go.id;interne

Mulyasa, E. (2008). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nana Sudjana,2011 Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya

Rustiyah, N.K. 1991. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Buana Pustaka

Published
2021-06-13
How to Cite
Sutrisno, B. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Example Non Example Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 01 Manguharjo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Edukasi New Normal (JENN), 1(1), 10-19. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JENN/article/view/965

Article metrics

Abstract views : 74