Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Teks Personal Recount Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Siswa Kelas VIII-E SMP Negeri 2 Bondowoso Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020

  • RR. Suryani Mahadewi SMP Negeri 2 Bondowoso Kabupaten Bondowoso
Keywords: motivasi, hasil belajar, make a match

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VIII-E SMP Negeri 2 Bondowoso.Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris materi Teks Personal Recount melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Subjek penelitianyang diambil adalah siswa kelas VIII-E SMP Negeri 2 BondowosoSemester 2Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang, terdiri dari 21 laki-laki dan 9 perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan urutan kegiatan meliputi: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah melalui teknik tes, observasi, dan dokumentasi.Validasi data menggunakan teknik triangulasi.Teknik analisa data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan motivasi belajar siswadari kondisi awal hanya 11 siswa atau 36,67, pada siklus I meningkat menjadi 21 siswa atau 70,00%, dan pada siklus II menjadi 28 siswa atau 93,33%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu pada kondisi awal jumlah siswa yang tuntas hanya 9 siswa atau 30,00%, pada siklus I meningkat menjadi 19 siswa atau 63,33%, dan pada siklus II meningkat menjadi 27 siswa atau 90,00% dengan nilai rata-rata pada kondisi awal sebesar 58,00, pada siklus I menjadi 67,67, dan pada siklus II menjadi 77,33. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pembelajaran model make a match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII-ESMP Negeri 2 Bondowoso Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020 pada pembelajaran bahasa Inggris materi text personal recount.

References

Anita Lie. 2010. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Arikunto, Suharsimi. 2015. Penelitian Tindakan Kelas (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Djamarah, Syaiful, Bahri. 2016. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Huda, Miftahul. 2015. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Isjoni. 2016. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Kemmis, S. dan Taggart, R. 1988. The Action Research Planner. Deakin: DeakinUniversity.

Moleong, Lexy. J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Otong Setiawan, Djuharie dan Suherli. 2005. Panduan Membuat Karya Tulis. Bandung: Yrama Widya.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suprijono, Agus. 2016. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zaini, Hisyam. 2011. Strategi Pembelajaran Aktif. CTSD: Yogyakarta.

Published
2022-12-27
How to Cite
Mahadewi, R. S. (2022). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Teks Personal Recount Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Siswa Kelas VIII-E SMP Negeri 2 Bondowoso Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi New Normal (JENN), 2(4), 73-80. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JENN/article/view/1472

Article metrics

Abstract views : 37