Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Soal Penilaian Ulangan Harian Melalui Workshop Di SD Negeri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021

  • Yulimar Yulimar SDN 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam
Keywords: kemampuan, soal penilaian ulangan harian, workshop

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan guru dalam menyusun soal penilaian ulangan harian di SD Neegri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun soal penilaian ulangan harian melalui pelaksanaan kegiatan Workshop. Subjek penelitian adalah guru di SD Neegri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan dalam tiap siklusnya. Teknik pengumpulan data dengan teknik observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif komparatif. Hasil penilaian observasi kegiatan diskusi menunjukkan bahwa pada kondisi awal perolehan nilai menunjukkan angka 47,08 dalam kriteria KURANG, meningkat menjadi 69,38 dalam kriteria CUKUP pada siklus pertama dan 90,83 dalam kriteria SANGAT BAIK pada akhir siklus kedua. Penjelasan mengenai peningkatan kemampuan guru dalam membuat LKPD pada kondisi awal sebesar 46,74 dan hanya masuk dalam kualifikasi KURANG, dan pada pelaksanaan siklus pertama menunjukkan hasil angka nilai rata-rata 69,27 dalam kualifikasi C atau CUKUP dan pada akhir siklus kedua meningkat menjadi 86,98 dalam kualifikasi nilai SANGAT BAIK. Dari segi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun soal ulangan harian secara individual menunjukkan peningkatan, karena pada siklus pertama ada 5 guru 41,67% yang memenuhi kriteria keberhasilan yaitu masuk dalam kategori BAIK, pada siklus kedua semua guru dinyatakan meningkat kemampuannya dalam menyusun soal ulangan harian, karena dari 8 guru terdapat 4 guru atau 50% yang memenuhi kriteria keberhasilan yaitu masuk dalam kategori SANGAT BAIK dan 4 guru atau 50% dalam kriteria nilai BAIK. Melihat data perolehan hasil penelitian dalam kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah ini, dapat disimpulkan bahwa Workshop yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap 8 guru di SD Neegri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam dinyatakan BERHASIL meningkatkan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun soal penilaian ulangan harian

References

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. : Rineka Cipta

Danim, Sudarwan. 2011. Pengantar Pendidikan. Bandung : ALFABETA

Hamalik, Oemar, 2007. Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya

Robbins, Stephen P. & Timothy A. Judge. 2009. Organizational Behavior. 13 ThreeEdition, USA: Pearson International Edition, Prentice -Hall.

Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sumarna Surapranata, 2007, Merencanakan Evaluasi, analisis, validitas, Reliabilitas dan Interpretasi hasil tes, Jakarta, Rosda Karya,

Suparlan, 2008, Menjadi Guru Efektif, Jakarta: Hikayat Publishing

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya : Kencana

Wahjosumijo. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Wuradji. 2008. The Educational Leadership, Kepemimpinan Transformasional. Yogyakarta: Gama Media.

Yahya, Murip.2013. Profesi Tenaga Kependidikan.Bandung: CV Pustaka Setia

Published
2022-12-27
How to Cite
Yulimar, Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Soal Penilaian Ulangan Harian Melalui Workshop Di SD Negeri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Edukasi New Normal (JENN), 2(4), 50-56. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JENN/article/view/1469

Article metrics

Abstract views : 21