Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Soal Penilaian Ulangan Harian Melalui Workshop Di SD Negeri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan guru dalam menyusun soal penilaian ulangan harian di SD Neegri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun soal penilaian ulangan harian melalui pelaksanaan kegiatan Workshop. Subjek penelitian adalah guru di SD Neegri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan dalam tiap siklusnya. Teknik pengumpulan data dengan teknik observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif komparatif. Hasil penilaian observasi kegiatan diskusi menunjukkan bahwa pada kondisi awal perolehan nilai menunjukkan angka 47,08 dalam kriteria KURANG, meningkat menjadi 69,38 dalam kriteria CUKUP pada siklus pertama dan 90,83 dalam kriteria SANGAT BAIK pada akhir siklus kedua. Penjelasan mengenai peningkatan kemampuan guru dalam membuat LKPD pada kondisi awal sebesar 46,74 dan hanya masuk dalam kualifikasi KURANG, dan pada pelaksanaan siklus pertama menunjukkan hasil angka nilai rata-rata 69,27 dalam kualifikasi C atau CUKUP dan pada akhir siklus kedua meningkat menjadi 86,98 dalam kualifikasi nilai SANGAT BAIK. Dari segi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun soal ulangan harian secara individual menunjukkan peningkatan, karena pada siklus pertama ada 5 guru 41,67% yang memenuhi kriteria keberhasilan yaitu masuk dalam kategori BAIK, pada siklus kedua semua guru dinyatakan meningkat kemampuannya dalam menyusun soal ulangan harian, karena dari 8 guru terdapat 4 guru atau 50% yang memenuhi kriteria keberhasilan yaitu masuk dalam kategori SANGAT BAIK dan 4 guru atau 50% dalam kriteria nilai BAIK. Melihat data perolehan hasil penelitian dalam kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah ini, dapat disimpulkan bahwa Workshop yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap 8 guru di SD Neegri 37 Kampung Jambu Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam dinyatakan BERHASIL meningkatkan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun soal penilaian ulangan harian
References
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. : Rineka Cipta
Danim, Sudarwan. 2011. Pengantar Pendidikan. Bandung : ALFABETA
Hamalik, Oemar, 2007. Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Robbins, Stephen P. & Timothy A. Judge. 2009. Organizational Behavior. 13 ThreeEdition, USA: Pearson International Edition, Prentice -Hall.
Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sumarna Surapranata, 2007, Merencanakan Evaluasi, analisis, validitas, Reliabilitas dan Interpretasi hasil tes, Jakarta, Rosda Karya,
Suparlan, 2008, Menjadi Guru Efektif, Jakarta: Hikayat Publishing
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya : Kencana
Wahjosumijo. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wuradji. 2008. The Educational Leadership, Kepemimpinan Transformasional. Yogyakarta: Gama Media.
Yahya, Murip.2013. Profesi Tenaga Kependidikan.Bandung: CV Pustaka Setia
Copyright (c) 2022 JENN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.