Peningkatan Hasil Belajar Menyebutkan Kehidupan Sosial Budaya Negara Asean Pada Muatan Pelajaran IPS Melalui Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Siswa Kelas VI SDN 3 Cokrokembang Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan

Abstract

Berdasarkan hasil angket sebelum penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa akan belajar jika diberi tugas oleh guru. Siswa belum mampu mengambil makna dari belajar, kemauan siswa untuk mengembangkan kreativitasnya masih rendah, kegiatan belajar siswa masih tergantung pada guru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 3 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 35 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tentang bentuk-bentuk kegiatan globalisasi melalui strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing pada siswa Kelas VI, SDN 3 Cokrokembang Semester I Tahun Pelajaran 2020/2021. Peranan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dalam meningkatkan hasil belajar Menyebutkan kehidupan sosial budaya negara ASEAN ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : siklus I  74,17; siklus II 80,00; dan siklus III 84,17. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 66,67%, siklus II 83,33%, siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%. Kenyataan membuktikan bahwa penggunaan strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing dalam proses pembelajaran dapat meningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada khususnya materi ajar menyebutkan kehidupan sosial budaya negara ASEAN.