Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Gaya Magnet Melalui Penerapan Metode Demontrasi Siswa Kelas VI SD Negeri 31 Ujuang Labuang Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019

  • Netri Netri SDN 31 Ujuang Labuang, Kecamatan Tanjung Mutiara, Kabupaten Agam
Keywords: demonstrasi, aktivitas, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini tentang penerapan metode demontrasi pada pembelajaran IPA tentang gaya magnet untuk meningkatkan proses pembelajaran, aktivitas dan hasil belajar siswa Kelas VI SD Negeri 31 Ujuang Labuang Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc, Taggart. Subjek penelitian siswa kelas VI SD Negeri 31 Ujuang Labuang Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 berjumlah 19 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perencanaan Pembelajaran (RPP) pada pembelajran IPA tema gaya magnet dengan penerapan metode demonstrasi cukup efektif dan berhasil sehingga pelaksanaan proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan harapan. Pada sebelum perbaikan hanya terdapat 7 siswa atau 36,84% yang dinyatakan tuntas, pada siklus pertama meningkat menjadi 15 siswa atau 78,95% dan pada siklus II menjadi 100% atau 19 siswa dinyatakan meningkat aktivitas belajarnya. Penerapan metode demontrasi pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa ini dapat dilihat peningkatan nilai rata-rata hasil belajar serta ketuntasan belajar siswa secara klasikal. Dimana pada kondisi awal hanya 55,26 meningkat menjadi 66,32 pada siklus pertama dan 76,84 pada siklus kedua dengan ketuntasan belajar dari 4 siswa atau 21,05% pada sebelum perbaikan menjadi 11 siswa atau 57,89% pada siklus pertama dan 17 siswa atau 89,47% pada siklus kedua. Hal ini terbukti bahwa penerapan metode demontrasi dapat meningkatkan proses, aktivitas dan hasil belajar siswa secara signifikan. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa VI SD Negeri 31 Ujuang Labuang Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019.

References

Anggoro, M. Toha. 2008. Metode Penelitian. Jakarta : Universitas Terbuka

Arikunto, Suharsimi. 2008. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT. Rineka Cipta

Dimyati & Mudjiono, 2007. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Haryanto, 2007. Strategi & Metode Pembelajaran. Bandung: Ciptapustaka.

Heri Sulistyanto & Edy Wiyono. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas

Indraeni, Iis. 2009. Retorika Modern Pendekatan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution. 2000. Psikologi Pengajaran Nasional. Remaja Rosda Karya. Bandung.

Syaiful 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Jakarta : Alfabeta.

Sri Rumini, dkk. (2011). Psikologi Umum. Yogyakarta: Institut Keguruan dan ilmu Pendidikan.

Sudjana, Nana. 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru. Bandung.

Sulistyorini, Sri. 2008. Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KSTP. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. PT. Rosda Karya. Bandung.

Syaiful Bahri Djamarah. 2000. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Published
2021-10-26
How to Cite
Netri, N. (2021). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Gaya Magnet Melalui Penerapan Metode Demontrasi Siswa Kelas VI SD Negeri 31 Ujuang Labuang Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Edukasi New Normal (JENN), 1(3), 63-71. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JENN/article/view/1138

Article metrics

Abstract views : 7