Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Pembelajaran Take And Give PadMata Pelajaran PKN Kelas IV Semester II SD Negeri 2 Serang, Kejajar, Kabupaten Wonosobo Tahun Pelajaran 2016/2017

  • Endang Sukowati SD Negeri 2 Serang, Kejajar, Kabupaten Wonosobo
Keywords: metode pembelajaran, take and give, pelajaran pkn

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian tindakan kelas ini adalah (1) Untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik dengan metode pembelajaran take and give dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran PKn di kelas IV di SD Negeri 2 Serang. (2) Untuk mendiskripsikan langkah-langkah metode pembelajaran take and give sesuai sintaks yang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PKn di kelas IV di SD Negeri 2 Serang. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model spiral yang masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi serta refleksi. Berdasarkan hasil penelitian penulis dapat disimpulkan (1) Penerapan metode take and give  membuat proses pembelajaran lebih menyenangkan dan meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Jika dihitung maka tingkat keaktifan siswa menggunakan skala likert ini adalah 70,3 (aktif) pada siklus I dan 78,3 (sangat aktif) pada siklus II. (2) Penerapan metode take and give  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Serang. Hal ini dibuktikan dari hasil belajar yang diperoleh siswa, yaitu pada kegiatan pra siklus nilai rata-rata 59,8. Kemudian pada kegiatan siklus 1 meningkat menjadi 68,1 dan meningkat lagi di siklus 2 menjadi 75,1. Dari ketuntasan 36,4% (pra siklus), 72,7% (siklus 1), dan 86,4% (siklus 2).

References

Agus, Suprijono. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Amin, Zaenul Ittihad. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka

Dimyati dan Mudjiono. 200). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rinneka Citra

Fathuroohman, Wuri. 2011. Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar (Untuk PGSD dan Guru SD). Yogyakarta: Nuha Litera.

Ibrahim. 2007. Penelitian dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.

Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama.

Ruminiati. 2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Direktorat . Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

Sardiman, A.M. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Tampubolon, Saur. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Eirlangga.

Putri Anjani ,Suparno. 2013. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas 4 Semester II SD Negeri Salatiga 02 Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi: Salatiga

Winataputra S. Udin dan Tita Rosita. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Depdikbud. Jakarta: Universitas Terbuka.

Published
2018-05-04
How to Cite
Sukowati, E. (2018). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Pembelajaran Take And Give PadMata Pelajaran PKN Kelas IV Semester II SD Negeri 2 Serang, Kejajar, Kabupaten Wonosobo Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Edukasi Gemilang (JEG), 3(1), 62-70. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JEG/article/view/83

Article metrics

Abstract views : 91