Peningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Kooperatif Tipe Picture And Picture Pada Siswa Kelas II SDN 01 Nambangan Lor Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018

  • Marmi, S.Pd. SDN 01 NAMBANGAN LOR KOTA MADIUN
Keywords: Kualitas pembelajaran IPA, Kooperatif Tipe Picture and Picture

Abstract

Permasalahan pembelajaran IPA di SDN 01 Nambangan Lor Madiun adalah guru dalam pembelajaran belum menggunakan multimedia belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif serta belum menggunakan model kooperatif tipe picture and picture hanya penguasaan konsep-konsep saja dan belum dikaitkan media nyata yang ada di sekitar siswa. Kemampuan berpikir siswa kurang dioptimalkan menjadi lebih kritis dan lebih aktif melalui kerja sama sehingga hasil belajar siswa rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa? Pemecahan masalah dalam penelitian ini adalah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan, guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas II SDN 01 Nambangan Lor Madiun dalam pembelajaran IPA melalui model kooperatif tipe picture and picture. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui model kooperatif tipe picture and picture menggunakan dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru (peneliti) dan siswa kelas II SDN 01 Nambangan Lor Madiun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan guru pada siklus I diperoleh skor 20 dengan kriteria baik, Siklus II dengan skor 27 dengan kriteria baik. (2) Aktivitas siswa siklus I memperoleh skor 12 dengan kriteria baik, siklus II diperoleh skor 18 dengan kriteria baik. (3) Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa siklus I pertemuan I sebesar 31% dan siklus I pertemuan II 62%. Pada siklus II pertemuan I sebesar 72% dan siklus II pertemuan II sebesar 83%. Simpulan penelitian ini adalah melalui model kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada pembelajaran IPA. Saran adalah guru dapat menggunakan model kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada mata pelajaran lain dan kelas lain.

References

Anitah, Sri dkk. 2009. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Aqib, Zainal.2013. Model- model, media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya

Anggoro, Toha dkk.2008. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka

Arikunto, Suharsimi dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Andi, Widodo.2012. Aktivitas Belajar

Herryanto, Hamid.2008.Statistika Pendidikan.Jakarta: Universitas Terbuka

Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Asesment Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Permendiknas No. 22 Tahun 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Rusman.2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sugandi, Achmad dkk.2007. Teori Pembelajaran. Semarang: Universitas Negeri Semarang

Tri Anni, Catharina dkk.2007. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang

Wahyudin, Dinn dkk.2008. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka

Published
2020-05-04
How to Cite
S.Pd., M. (2020). Peningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Kooperatif Tipe Picture And Picture Pada Siswa Kelas II SDN 01 Nambangan Lor Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Edukasi Gemilang (JEG), 5(2), 49-53. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JEG/article/view/505

Article metrics

Abstract views : 1