Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV B SDN 01 Pandean Kota Madiun

  • Neni Sariningtyas SDN 01 Pandean Kota Madiun
Keywords: Prestasi Belajar, Metode demonstrasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Matematika  pada siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi. Untuk  mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode demonstrasi. Penelitian ini  dilakukan dengan subyek penelitian siswa kelas VI  berjumlah 29 siswa di SDN 01Pandean pada semester I tahun pelajaran   2011-2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap, yaitu: 1) rencana, 2) tindakan, 3) observasi, 4) refleksi.Indikator keberhasilan proses pada setiap siklus  adalah Keaktifan siswa dalam Ketrampilan mengukur,Kerja sama kelompok, Keberanian bertanya.Teknik pengumpulan data adalah   Observasi( catatan lapangan), Angket, test,wawancara. Teknik observasi digunakan untuk merekam kualitas proses belajar mengajar berdasarkan instrumen observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya upaya guru dalam meningkatkan  proses pembelajaran dan akibat dari upaya yang dilakukan guru, aktifitas siswa selama proses pembelajaran ada peningkatan. Hal ini dapat ditunjukkan  hasil prestasi belajar pada setiap tindakan.Baik ketuntasan individu dan ketuntasan kelas.Nilai ulangan  rata-rata siswa  sebelumtindakan 64,86 atau 34,48% ,10 dari 29 siswa tuntas belajar . Pada siklus Isetelah diberi tindakan menggunakan metode demonstrasi nilai rata –rata siswa 72,72atau  58,62% 17 dari 29 siswa tuntas belajar terdapat peningkatan 7,86 . Pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 88,41atau siswa tuntas belajar 93,10% , 27 dari 29 siswa   Dinyatakan siswa tuntas belajar . Dari siklus I ke siklus II nilai rata –rata siswa meningkat  15,69pada siklus II dan meningkat lagi pada siklus II meningkat dinyatakan. Jadi jumlah peningkatan prestasi belajar dari pra tindakan sampai siklus II  23,55Kenaikan ketuntasan belajar dari sebelum tindakan sampai siklus II58,62 %

References

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Revisi VI). Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineksa Cipta

Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa Cipta.

Hamalik, Oemar. 1994. Metode Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Kasbolah, K. 1998-1999. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Depdikbud.

Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2006. Jakarta: Depdikbud

Slameto, 2003. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.

Published
2019-02-22
How to Cite
Sariningtyas, N. (2019). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV B SDN 01 Pandean Kota Madiun. Jurnal Edukasi Gemilang (JEG), 4(1), 40-47. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JEG/article/view/248

Article metrics

Abstract views : 56